人才培养文案标题（人才培养小标题大全）
人才培养文案标题【一】
1 . 只要莫逆之交的真情洋溢与世态炎凉的残酷有了比较，一个人才会恍然大悟。巴尔扎克
2 . 不是网络众多，不足以体现中国电信
3 . 信任和你共事的人，并承认如果和你共事的人不值得你信任时，就表示你选错人了。
4 . 勇创一流勇创新高
5 . 形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若
6 . 乐学好思，勇于探索！
7 . ——谭嗣同(清
8 . 月光洒满了这园庭，远处的树林，顶上载着银色的光华，林里烘出浓厚的黑影，寂静严肃的压在那里。喷水池的喷水，池里的微波，都反射着皎洁的月光，在那里荡漾，她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光，柔软无声的在受她的践踏。（郁达夫《秋河》）
9 . 只有认为自己幸福的人才能享受到幸福。塞·约翰逊
10 . 清晨，浓雾弥漫。依照医生的嘱咐，我在湖滨悠闲地散步。耳边只闻鸟鸣，百啭千声，都看不见它们玲珑身影。一团团微带寒意的浓雾不时扑在脸上，掠过身旁。平日那装着耀眼的高压水银灯泡的路灯，今天显得那么暗淡无力，在翻腾缭绕的雾气中闪烁迷离。我仿佛正走进一个童话世界。——张平《镜湖晨雾》
人才培养文案标题【二】
1 . 天才是各个时代都有的；可是，除非待有非常的事变发生，激动群众，是有天才的人出现，否则赋有天才的人就会僵化。——狄德罗
2 . 先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫
3 . 超越自我追求卓越
4 . 十七集结萧山梦，更游跨湖桥。
5 . 称其任，则政立;枉其能，则事乖。
6 . 月亮快要出来了。月亮还远着呢，可是在地平线后边，人们觉得它从黑暗的深渊上升。一道微弱的光，给围绕在高坡上的树顶镶了一条花边，好象高脚杯的边缘，这些反映在微光中的树峰的侧影，一分钟比一分钟显得更为深黑。（法罗曼罗兰：《母与子》）
7 . 二十二君临萧山，一揽天下。
8 . 为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用。
9 . 讲团结，发扬团队精神;重科技，以科技促发展;强管理，向管理要效益
10 . 只有有天才的人才能发现天才的幼芽，发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的援助。——圣西门
人才培养文案标题【三】
1 . 有大略者不可责以捷巧，有小智者不可任以大功。
2 . （选自阿·托尔斯泰《苦难的历程》）
3 . 三十六才”源广进，有志者诚。
4 . ——《淮南子·主术训》(汉
5 . 相信无穷智慧的存在，它会使你产生为成功而奋斗所需要的所有力量。
6 . 二十八萧山人才我为峰。
7 . 二十三智汇萧山，海纳百川！
8 . 你要知道，打倒你的不是挫折，而是你面对挫折时所持的心态，训练自己在每一次不如意中都能发现与挫折等值的成功一面。
9 . 埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。克雷洛夫
10 . 有贤豪之士，不须限于下位;有智略之才，不必试以弓马;有山林之杰，不可撙其贫贱。
人才培养文案标题【四】
1 . 人不可以求备，必舍其短，取其所长。
2 . 我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬
3 . 隔断了众人与我的是漫天的雾。任是高屋崇楼，如水的车辆，拥挤的行人；一切都不复存在，连自己行走时摇荡出去的手臂也消失在迷茫之中了。——靳以《雾》
4 . 不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。
5 . （选自李准《黄河东流去》）
6 . 团结友爱，文明创新！
7 . 呵护纯真，放飞梦想！
8 . 必须小心翼翼地培养人，就像园丁栽培心爱的果木一样。
9 . 有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意，也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。——朱光潜
10 . 真理只可能对于目光短浅的个别的人才显得狰狞可怖的，本身却是永恒的美和永恒的幸福。别林斯基
人才培养文案标题【五】
1 . ——富山芳雄(日
2 . 发现并培养人们的长处，要求他们在所擅长的各自岗位上创造出百分之一百二十的工作效率，这就是培养得力合作者的秘诀。
3 . 振兴教育，爱我中华！
4 . 让网络在竞争中完美，让人生在锻炼中升腾
5 . 取其一，不责其二;即其新，不究其旧。
6 . 夏季的夜晚是短的，黎明早早地来临。太阳还没有升起来以前，森林一环一环的山峦以及群山环绕着的一片片小小的平川，全都隐没在浓滞的雾色里。只有森林的顶端浮现在浓雾的上面。随着太阳的升起，越来越淡的雾色游移着流动着，消失得无影无踪。沉思着的森林，平川上带似的小溪全都显现出来；远远近近，全是令人肃穆的层次分明的浓浓淡淡的深深浅浅的绿色，绿色，还是绿色。——张洁《从森林里来的孩子》
7 . 二十四无限起点，魅力萧山。
8 . 十四爱护人才，贴心服务！
9 . 中国电信沟通无限
10 . 小知不可使谋事，小忠不可使主法。
人才培养文案标题【六】
1 . 三十四萧山爱我萧山，扬我未来。
2 . 快乐读书，阳光成长
3 . 这是一幅绝妙的丰收图！仿佛使人闻到了阵阵麦香，看到了忙碌着的喜色盈面的村人。作者抓住与麦收相继而来的其它自然景物的变化，来表明夏季的到来，连早晨的鸡叫也成了这大忙季节的象征曲。
4 . 只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。巴尔扎克
5 . 二十七因为萧山，所以存在。
6 . 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍
7 . 惟有对自己卓越的才能和独特的价值有着坚定不移之确信的人才能称之为“骄傲”。任何想假装高傲的人不一定就能骄傲，他多半会像其他人一样，很快地丢弃掉这个假装的个性。叔本华
8 . 有一个浓雾的早晨，我来到堤边。四处迷迷茫茫，山和湖都不见了，面前只有看不透的乳白色的混沌。唉乃之声由远而近，和悦耳的鸟声相应和。白色的空洞里隐隐约约有一个点子，而后，一只船的轮廓渐渐显露出来。这是这一天最早的一只游艇。——于敏《西湖即景》
9 . 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。----龚自珍《五言杂诗》龚自珍
10 . 你直截了当地问我，我从生活中得到什么乐趣以及我为何继续不断地工作。我继续不断地工作跟母鸡继续不断地下蛋是一个道理。凡是有生命的东西，隐隐之中都有一种积极活动的强烈冲动。生命本身逼着人活下去。不活动，除非作为激烈活动之间恢复体力的措施，对于健康的肌体来说，是件痛苦而危险的事——实际上几乎是不可能的。只是垂死的人才能真正无所事事。门肯
人才培养文案标题【七】
1 . 博学尚美，立志成才！
2 . 敬业创新务实高效
3 . 魅力是什么？魅力不是漂亮，漂亮的女人不一定能吸引人，端庄幽雅的女人有人才喜欢。所以你不用担心自己不够漂亮。
4 . 节约团结求实创新
5 . 用人如器，各取所长。
6 . 灰白色的雾从乱石纵横的山谷里冉冉的向上升腾起来，而压在山巅上的乌云，却越来越低沉了。一会儿，山峰隐没了，路也看不清了，四周一片昏黑。——峻青《山鹰》
7 . 晨雾夜雾慢慢淡了，颜色变白，像是流动着的透明体，东方发白了。浮动着的轻纱一般的迷雾笼罩着曹阳新村，新村的建筑和树木若有若无。说它有吧，看不到那些建筑和树木的整体；说它没有吧，迷雾开豁的地方，又隐隐露出建筑和树木部分的轮廓，随着迷雾的浓淡，变幻多姿，仿佛是海市蜃楼。——周而复《上海的早晨》
8 . 以绳墨取木，则宫室不成。
9 . 有时间增加自己精神财富的人才是真正享受到安逸的人梭洛
10 . 三十一牵人才之线，解后顾之忧。
人才培养文案标题【八】
1 . 七来来来，工作找你来！
2 . ——柳宗元(唐
3 . 九萧萧班马鸣，山间伯乐临。
4 . ——吕坤(明
5 . 五月末的北方夜晚，是最清新最美好的时刻。天空象是刷洗过一般，没有一丝云雾，蓝晶晶的，又高又远。一轮圆圆的月亮，从东边的山梁上爬出来，如同一盏大灯笼，把个奇石密布的山谷照得亮堂堂，把树枝幼草的影投射在小路上，花花点点，悠悠荡荡。宿鸟在枝头上叫着，小虫子在草棵子里蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生长着；山野中也有万千生命在欢腾着……（浩然《艳阳天》）
6 . 优服务高效益大发展
7 . 人才难得而易失，人主不可不知之。梁佩兰
8 . 只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
9 . 雾霭消散了，银色的月光好象一身自得耀眼的寡妇的丧服，覆盖着广阔的沙滩。河面没有一条船只，甚至看不见一丝微波，河心河岸，到处是一片宁静，这宁静有如死亡带给受尽苦难的病患者的一种无休止的安宁。（印度泰戈尔：《沉船》）
10 . 科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什麽偶然的机遇的话，那麽这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚
人才培养文案标题【九】
1 . 精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗
2 . 最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。——黑格尔
3 . 我们说资本主义不好，但它在发现人才使用人才方面是非常大的。它有个特点，不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。从这方面来看，我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力，是一种落后的习惯势利。
4 . 青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。吴玉章
5 . 和你曾经冒犯过的人联络，并向他致上最诚挚的歉意。这项任务愈困难，你就愈能在完成道歉时，摆脱掉内心的消极心态。
6 . 生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。蒙田
7 . 以相同或更多的价值回报给过你帮助的人。报酬增加率最后还会给你带来成倍的好处，而且可能会为你带来所有你应得到的东西的能力。
8 . 取人之直恕其戆;取人之朴恕其愚;取人之介恕其隘;取人之敏恕其疏;取人之辩恕其肆;取人之信恕其拘;所谓人有所长，必有所短也，可因短以见长，不可忌长以摘短。
9 . ②我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
10 . 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升