将下列句子排序组成完整的对话（综合练习五把句子补充完整）

将下列句子排序组成完整的对话【一】

1 . （）开始，我怎么也捉不到。

2 . ５（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

3 . LH:Hardupforsomething就是什么东西不够，所以你那朋友hardupforcash,就是钱不够啦！对不对？

4 . 接过表来，拿近耳边去一听，什么声响也没有。我连这表是在几日前头开过的记忆也想不起来了。

5 . 方形短识结构的人，对好几种技能的了解都超过了普通的水准，但是却是不足以形成有别于他人的专业特征。罗曼·罗兰曾讲过："与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。"如果以凿井来比喻知识的精深的话，那么方形知识结构的人就是犯了"花许多时间和精力去凿许多浅井"的错误。

6 . LL:Well,myfriendisalittlehardupforcashrightnow,soI&#;&#;mgoingtowithdrawsomemoneyandlethimborrowit

7 . 花园里的花姹紫嫣红，花团锦簇。人们襟飘带舞，为春的到来而欢喜不已。这里的美境让人应接不暇。

8 . （）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

9 . LL:Oh,topickonsomeoneistoannoyortobemeantothatpersonThelittleboykeptpickingonhissisterbycallingheruglyandpullingherhair

10 . 晚开的蓟花，姹紫嫣红，气势非凡。

将下列句子排序组成完整的对话【二】

1 . （）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

2 . （）不管多么绝望悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死

3 . 此句中的`情态动词should和副词probably所表达的语气都欠肯定，而make（成为）一词也缺乏自信，整句话显得语气太弱，有自卑感，因此亦不可取。

4 . LH:如果我说Iamhardupfortime,那就表示我很忙，时间不够，对不对？

5 . 人生如梦，爱情是梦中之梦。

6 . LL:RightI&#;&#;musuallyhardupfortimeduringexamsIhavesomuchstudyingtodothatIhardlyevensleep

7 . 我接过刚要走，妈妈又喊道：“等一下，多穿件衣服！”我急急忙忙穿上衣服，刚走到门口，妈妈手拿着一把伞又着急地喊：“天好像要下雨了，带伞啊！”

8 . （）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。

9 . ⑤阅读与自己的学业联系不大但又有一定帮助的书，可用泛读法。

10 . （）爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子

将下列句子排序组成完整的对话【三】

2 . 你的花园将绿草成茵，姹紫嫣红。

3 . 王小霞拉起我，说：“你赶快去就是了！”我疑惑地走到走廊，往操场一看，哪有晓云的影子？我走回教室，正要找王小霞“算账”，却见周围的几个同学都微笑着看着我，神秘兮兮的样子，我往座位一看，只见抽屉里多了许多精美的圣诞卡，上面都写着诚挚的祝福。我抬头望着他们几个，又是惊喜又是嗔怪，说：“你们啊……”他们一齐愉快地哈哈大笑起来。

4 . 这样，读书的时候，便不再不分良莠，平均用力;而是在广泛博览群书的基础上，精读最重要最有分量的精华部分。所读的书，经过层层筛选，层层精练，形成了一种"三角式"的积累。最底下的一层最大，是一次性浏览的;第二层小些，读的比第一层精些;第三层第四层更小，而读得也更精。越往上，书的数量越少，重读的遍数则相相应越多。

5 . 人生如梦亦如幻，朝如晨露暮如霞。

6 . 此句中的confident一词语气肯定，给人一种自信感，而willshow和Ican也无自大之嫌，因而此句用得恰到好处，有特殊风格。

7 . 我不该冲他发脾气呀，想到这，我的声音变得温和，耐心地给他解释起来。

8 . LL:SodoIIdon&#;&#;tthinkanyoneenjoysbeinghardupfortime,money,orwork

9 . （）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

10 . ②要想具有广博的知识，请学会泛读吧！

将下列句子排序组成完整的对话【四】

1 . 春节过后，万物萌生，春暖花开，草地上开满了各种各样的野花，姹紫嫣红的，好看极了。

2 . 人生如梦，几度春秋，不过幻眼云烟，何不一笑而过。

3 . ①在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法；

4 . 盛唐的风吹拂大地，庭院深深，繁花怒放，姹紫嫣红，花团锦簇。唐时的风，唐时的人，襟飘带舞。人面桃花相映红，繁花和佳人才子，构成了大唐最美的一幅画，美不胜收，

5 . LL:Didyouseethosetwochildreninthebank?Thelittleboywasawful;hekeptpickingonhissister

6 . 人生如梦起起落落踏实认真。

7 . 人生如梦，何须当真！

8 . 早上，小红在外面敲着窗子叫：“婷婷，起床了没，要迟到了！”

9 . 在德国家家户户的阳台上的鲜花花团锦簇。姹紫嫣红连成了花的海洋。

10 . 首先，文中句子与句子之间的意思必须有一定的逻辑关系，既是围绕一个中心的，又是按一定顺序有条理的排列的。句子与句子的意思围绕着中心句的意思组成句群，构成段落；段与段之间按一定的条理形成不同的层次意。中心句在各段的显著位置，围绕着全文的一个中心展开，共同构成文章的基本框架。

将下列句子排序组成完整的对话【五】

1 . 今天李华学到两个常用语。第一个是tobehardupforsomething,就是缺乏某样东西，通常用来指缺钱或没时间。另一个常用语是pickonsomeone,意思是批评别人，或者是欺负别人。

2 . “灯盘上有一只很美的灯蛾死在那里。”

3 . 蝴蝶翩翩起舞的落在了姹紫嫣红的花朵上。

4 . LH:原来你是要提现金借给朋友啊！你的朋友怎么啦？你说他hardupforcash。Cash是现金。这个我懂，但hardup是什么意思？

5 . 在此句中使用了notonly……butalso，competent和wellqualified等词语，表现得太自信，有夜郎自大之嫌，故不可取。

6 . 看到满园姹紫嫣红的鲜花，真是十分美丽。

7 . ６调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话

8 . 年轻的情侣携手漫步于姹紫嫣红的花丛中，远远地可以看到城市天际线的美景。

9 . 五岁的小弟弟总喜欢跟着我，喋喋不休地问东问西，我不耐烦地冲他吼：“问妈妈去！”弟弟十分委屈，可怜巴巴地说：“妈妈让我问姐姐。”

10 . 我拉开门，一阵冷风吹得我打了个哆嗦，一看琪琪正低着头站在冷风中，不由感到十分意外，赶紧拉她进来，说：“你找我有事吗？”她好一会儿才下定决心似的抬起头来，将一个粉色的小兔子卷笔刀塞到我手里说：“送给你，生日快乐！”我回过神来，问：“你不怪我跟老师说你上课开小差的事吗？”小芸使劲摇摇头，紧紧拉住我的手说：“我想通了，你这样做是为了我好，你叫我上课认真听讲，我却要玩卷笔刀，我以后听你的话，要好好学习，你千万别不管我！”

将下列句子排序组成完整的对话【六】

1 . （）小明却一连捉了三四只，我真羡慕他。

2 . （）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

3 . 我的好奇心一下子被勾了起来，迫不及待地问：“有什么热闹看？”

4 . （）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

5 . （）肖邦是波兰的`一位伟大的音乐家。

6 . 按照邹韬奋这种方法读书，所读的书被分置在三个不同的层次上：第一个层次是浏览，在浏览中发现必须再看一遍的书或一部分书的若干章节;第二个层次是略读，在略读中找出自己必须反复精读的书或一部分的若干章节;第三个层次是精读，即反复研读由前两个层次择取出来的自己"最喜欢"的书或章节。

7 . CIamconfidentthatmyexperienceandreferenceswillshowyouthatIcanfulfiltheparticularrequirementsofyoursecretarialposition(我相信我的经验和证明人可以向您表明，我能够符合贵单位秘书一职的特定需要。

8 . 爷爷苦口婆心地对我说：“你现在要好好念书，长大以后才能成为一个对国家有用的人，知道吗？”我使劲点点头说：“爷爷，我一定不会辜负您的期望！”

9 . 轻轻地回答了一声，我也消失了睡意，想再在凉风里坐它一刻。但她又继续着说：

10 . 人生如梦，岁月匆匆。悠悠亘古，百年孤独！

将下列句子排序组成完整的对话【七】

1 . （）她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。

2 . 邹韬奋上中学的时候，学校国语课主要讲的还是古文。他求知欲望很强，不满足于课堂上老师所教的几篇范文，于是把清人编的厚厚的七十五卷的《古文词类篡》及《经史百家杂抄》和唐宋八大家个人的文集统统搜罗来，从头至尾地看。这中间，他发现自己比较喜欢的文章，就再看第二遍;非常喜爱的，就读上第三遍;最最喜欢的文章，就专门挑出来，有的还抄在本子上，一有空就反反复复地读。

3 . LH:你说什么，你的`爸妈也老是互相指责？

4 . LL:Sometimes,theyarejokingWhenmymompicksonmydadaboutthekindofmusichelistensto,Iknowshe&#;&#;sjustjokingOthertimes,Ithinktheyarejustbeinggrouchy

5 . （）天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发口粮，好像一块无暇的翡翠。

6 . LL:Well,oneisusuallyhardupformoneyHowever,youcanbehardupfortimeorforwork,too

7 . LH:嗯，那种需要工作却找不到工作的滋味一定很不好受。希望我毕业后不会经历hardupforwork

8 . 春风轻柔地吹过，吹开了满园的鲜花，红的黄的紫的……远远望去，好像从天上掉下来一大片姹紫嫣红的朝霞。花里散发出来的甜香味随着微风四处飘溢，一直钻入你的鼻孔，扑进你的心里，引得你大口大口地吸气才过瘾。

9 . LH:我想他们有时是开玩笑。你爸听什么音乐，你妈还要管呐？肯定是开玩笑。当然，有的时候互相闹别扭也是可能的。人都有情绪不好的时候嘛！

10 . 其次，不同的语句有不同的性质特点。叙述句具有抽象性概括性，通常适合做中心句，便于叙述全文梗概，交代事情的来龙去脉，起总说的作用。描写句具有形象性生动性，适合做详细叙说，具体分述。但一句之中，也可以有总有分，而且这种总分结合的句子极有表现力。议论的句子最能表达情感态度，点明相关内容的实质，它往往在文中起画龙点睛的作用。写文章时，一般先以叙述和描写做铺垫，在此基础上进行议论抒情，使文章思想内容得以升华。一句之内也可以有总有分，有叙有议，议论有感而发，议论深化叙述。这样结构复杂的表意句，也是一种很重要的句式。

将下列句子排序组成完整的对话【八】

1 . 我的眼睛一眨也不眨地盯着桌子上那本《十万个为什么》，过了好久才搓搓手拿起来，心不在焉地翻了几下，充满期待地问：“小芸……这本书你看完了没有？你看完了借给我看行吗？”“行啊，你拿去看吧！我早就看完了！”小芸爽快地说。

2 . LL:Well,atleastyourbrotherstoppeddoingthatwhenhegotolderMyparentsstillpickoneachother

3 . “你们知道吗？我们下个星期一要去春游……”

4 . 我这才想起今天轮到我值日，一骨碌爬起床，拿上书包急急忙忙就往外面跑，一边跑一边说：“妈妈，我上学去了，今天我值日！”妈妈正在忙着给我做早饭，见了忙冲我喊道：“哎……等一下，把面包和牛奶带上！”

5 . 人生如梦，许一场清欢。

6 . LH:就是，那个小男孩真不听话，吵吵闹闹的。你说他pickingonhissister，那是什么意思？

7 . LH:我也是，只要到了期中考，期末考的季节，我就觉得时间不够用，书都念不完。那hardupforwork不能说工作不够，只能说找不到工作喽？

8 . 花园里，姹紫嫣红的花朵大部分都盛开了，真好看。

9 . 人生如梦，过眼云烟，虚无缥缈，轻薄翼纱。

10 . LH：对，缺钱，缺时间，没工作都不好受。

将下列句子排序组成完整的对话【九】

1 . 小芸偷偷地将一包东西塞到夏红枚抽屉里，这一情景恰好被我看到了，小芸伸出手指“嘘”了一声，压低声音对我说：“别声张啊！”我疑惑地看了看那包东西，那是一件衣服，问：“是白色连衣裙吗？”夏红枚下个星期要演白雪公主，可是大家都知道，她没有白色的连衣裙。“嗯。”

2 . 任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都有是花团锦簇，姹紫嫣红。

3 . （）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。

4 . 小芸点点头。

5 . （）湖的四周是郁郁葱葱

6 . 春天，花园里姹紫嫣红，芳香四溢。

7 . LH:Pickonsomeone就是欺负，招惹别人，或者老是批评别人的意思。那个小男孩不断拉他姐姐的头发，还说她丑，真是很让人讨厌。我小时候我哥哥也喜欢捉弄我。他总是踩我的脚，却说是我踩他！

8 . ④泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。

9 . 人生如梦，再多的得与失，终究不过浮梦一场。

10 . 调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话