请你运用拟人的修辞手法仿写句子（用拟人的修辞手法仿句子）

请你运用拟人的修辞手法仿写句子【一】

1 . 水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

2 . 当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（拟人）

3 . ６生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）

4 . 在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

5 . 平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

6 . 村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

7 . 失败了，不能停止;成功了，不能停止;悲，不能停止;喜，也不能停止。

8 . 大千世界，哪里没有野花的倩影？

9 . 飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

10 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

请你运用拟人的修辞手法仿写句子【二】

1 . 风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

2 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3 . 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）

4 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

5 . 花儿在秋风中笑弯了腰。

6 . 兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

7 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

8 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

9 . 小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

10 . 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

请你运用拟人的修辞手法仿写句子【三】

1 . 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

2 . 这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

3 . 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

4 . 爱护书籍吧，它是知识的源泉。

5 . 这样有问题吗？

6 . 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

7 . 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

8 . 秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

9 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

10 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

请你运用拟人的修辞手法仿写句子【四】

1 . 太阳象火球一般炙烤着大地。

2 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

3 . 深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

4 . 教室里静得连根针掉在地上也听得到。

5 . 王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

6 . 烈日下，柏油路都快融化了。

7 . 人难道可以长生不老吗

8 . 天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

9 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

10 . 难道那条街不热闹吗？

请你运用拟人的修辞手法仿写句子【五】

1 . 他家穷得快揭不开锅了。

2 . 字典难道不是我们的良师益友吗

3 . 桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

4 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

5 . 做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。

6 . 微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

7 . 李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。

8 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

9 . 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻

10 . 春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏;春天是出生的婴儿，娇小可爱。