运用拟人修辞手法仿写一个句子（用拟人的修辞手法写一个句子优美）

运用拟人修辞手法仿写一个句子【一】

1 . 水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

2 . 天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

3 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）

4 . 小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

5 . 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

6 . 石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

7 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

8 . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）

9 . 我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

10 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

运用拟人修辞手法仿写一个句子【二】

1 . 蜡炬成灰泪始干。

2 . 这橘子酸得我的牙都快掉了。

3 . 春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

4 . 才饮长江水，又食武昌鱼。

5 . 这么远，箭哪能射得到呢？

6 . 没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

7 . 两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。

8 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来

9 . 难道你觉得自己对吗

10 . 微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

运用拟人修辞手法仿写一个句子【三】

1 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

2 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头。

3 . 兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

4 . 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

5 . 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

6 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

7 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导

8 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

9 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠

10 . 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

运用拟人修辞手法仿写一个句子【四】

1 . 难道你认为没有这样一回事？

2 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导？

3 . 月亮一露面，满天的星星惊散了。

4 . 录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

5 . 这么重的东西，我怎么拎得动呢？

6 . 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

7 . 太阳象火球一般炙烤着大地。

8 . 我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

9 . 这么重的东西，我怎么拎得动呢

10 . 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

运用拟人修辞手法仿写一个句子【五】

1 . 平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

2 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗

3 . 难道他觉得自己没有错吗

4 . 这么远，箭哪能射得到呢

5 . 溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

6 . 春天就像健康的老人，另人回味。

7 . 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

8 . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

9 . 有这样的可能吗

10 . 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。