运用描写手法让句子更具体（积累一个运用两种描写手法的句子）
运用描写手法让句子更具体【一】
1 . 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
2 . 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（拟人）
3 . 工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张）
4 . 水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
5 . 南国的红豆啊，红得活泼，像泉水的叮咚，让人清爽。南国的红豆啊，红得艳丽。像朝阳的初生，让人神往。
6 . 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
7 . 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
8 . 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
9 . 做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。
10 . 春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。
运用描写手法让句子更具体【二】
1 . 石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
2 . 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
3 . 响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。
4 . 蝴蝶初翻帘绣，万玉女齐回舞袖。
5 . 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(设问
6 . 她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。
7 . “固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧也。”
8 . 有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
9 . 收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！
10 . 一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
运用描写手法让句子更具体【三】
1 . 我们高兴得一蹦三尺高。
2 . 他家穷得快揭不开锅了。
3 . 一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
4 . ３漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）
5 . 一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩踮着脚望着，望着……
6 . 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
7 . 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
8 . 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻
9 . 天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
10 . 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）
运用描写手法让句子更具体【四】
1 . 不要忘了奉献出自己的爱，哪怕只是扶一位老人过马路，给一个外地人指路，为别人让座。事虽小，但爱无限。
2 . 宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。
3 . 近日新闻报道了美国少年泰勒·威尔森的事迹，岁建核聚变反应堆，岁登上科技娱乐设计大会，即TED大会的演讲台。可见，孩子的创造力是从小培养的，我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。
4 . 云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。
5 . 两个人在玫瑰园里摘玫瑰，一个看到的是玫瑰下棘手的刺，一个看到的是满园的红玫瑰。
6 . 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
7 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
8 . 永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然才有这样的力量！
9 . 是什么？这是我们中国人的志气。（设问）
10 . 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
运用描写手法让句子更具体【五】
1 . 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
2 . 要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。
3 . 秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
4 . 她还没有端酒怀，就醉了。
5 . 这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?
6 . 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）
7 . 当你生病时，父母的精心照顾彻夜不眠是无声的爱；当你学习中遇到困难时，师长的谆谆教诲和循循善诱是无声的爱；当你遭受挫折心情不好时，朋友的耐心倾听鼓励帮助是无声的爱；当你外出遇到麻烦尴尬时，一位素未谋面的朋友的鼎力相助同样也是无声的爱……
8 . 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）
9 . 教室里静得连根针掉在地上也听得到。
10 . 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
运用描写手法让句子更具体【六】
1 . 举世惊叹的万里长城，可谓“伟大”矣，那是我国古代劳动人民用一砖一石垒起来的；贯通祖国南北的大运河，可谓“伟大”矣，那是平凡的劳动者用近乎原始的工具一锹一铲地开掘出来的；巍然屹立于奔腾呼啸的大江之上的葛洲坝，同样可谓“伟大”矣。
2 . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）
3 . 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
4 . 只能看到巴掌大的一块天地。
5 . 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
6 . 我看见了他（周总理）一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！
7 . 永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……他
8 . 风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
9 . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
10 . 交语速装束，络绎如浮云。
运用描写手法让句子更具体【七】
1 . 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
2 . 如果没有把字从笨重的竹片上请到轻巧东西上的“异想”，怎会有纸的发明？如果没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎能制造出第一部电视机？同样，如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机也绝不可能上天。
3 . ２每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）
4 . 巴掌大的地方还开宴会？
5 . 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
6 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
7 . 蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）
8 . 纪昌学射，是勤;王冕“挂角”，是勤;李白“铁杵磨成针”，也是勤。
9 . 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
10 . 桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
运用描写手法让句子更具体【八】
1 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
2 . 从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
3 . 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
4 . 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
5 . 秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
6 . 海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。
7 . 旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
8 . 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张）
9 . “旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
10 . 兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
运用描写手法让句子更具体【九】
1 . 那些像棉花球似的云，叫积云。（比喻）
2 . 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（拟人）
3 . 终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！
4 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
5 . 须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
6 . 鸣蝉在树叶里长吟
7 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）
8 . 伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。
9 . 书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？
10 . 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。