文案设计应用技巧分析（文案的构思过程与方法）
文案设计应用技巧分析【一】
1 . （一）句子种类两种分类法
2 . 如：The students study hard(学生努力学习
3 . Don’t keep the lights burning （现在分词） I’ll have my bike repaired （过去分词）
4 . 状语种类如下：
5 . The machine must be out of order（介词短语）
6 . 孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的`那一刻开始。
7 . It is very clear that the elephant is round and tall like a tree （It形式主语，主语从句是真正主语）
8 . 如：They were teachers(他们曾是老师。 He enjoys singing songs （他喜欢唱歌。） 这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing动词短语）作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。
9 . 析：面对着一池的荷花，“我”看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。
10 . The truth is that he has never been abroad（表语从句）
文案设计应用技巧分析【二】
1 . ２古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看到一只野兔从树林里窜出来，不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
2 . 同一个人﹐是没法给你相同的痛苦的。当他重复地伤害你﹐那个伤口已经习惯了﹐感觉已经麻木了﹐无论在给他伤害多少次﹐也远远不如第一次受的伤那么痛了。
3 . He gave me a book yesterday Give the poor man some money
4 . 在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。（《北京青年报》年月日）
5 . 主语+及物动词+宾语：eg Henry bought a dictionary
6 . （二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语助动词或情态动词后面。主语可由名词代词数词不定式动名词名词化的形容词和主语从句等表示。例如：
7 . Our teacher of English is an American（名词）
8 . 句子结构----简单句的五个基本句型
9 . It is necessary to master a foreign language（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）
10 . The weather has turned cold（形容词）
文案设计应用技巧分析【三】
1 . call on号召，拜访（某人）
2 . eg He often reads English in the morning
3 . 注意呼语与同位语的区别：同位语指一个名词(或其它形式对另一个名词或代词进行修饰，
4 . 并列句：由并列连词（and, but, or等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起构成。
5 . He pretended not to see me（不定式短语）
6 . To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring （不定式）
7 . 句子成分；简单句并列句和复合句
8 . 为乐府鼓角横吹十五曲之一,多写离别的感慨,李白此诗沿用乐府古题,反应兵士们防守内地缅怀家乡的心情。景象雄壮,令人赞赏。李白著名诗句『长相思』,乐府『杂曲歌辞』旧题。题意取自古诗:「上言长相思,下言久别离」,「着以长相思,缘以结不解」。现存歌辞多写思妇之怨。李白这首诗描写思妇缠绵悱恻的相思之情,深沉含蓄,韵律参不对落,艺术上很有发明性。同时,又接纳典范景物的陪衬渲染,很好地表达了思妇的离别之苦。
9 . He didn’t study hard so that he failed in the exam I like some of you very much
10 . 因此动词不定式动名词分词为非谓语动词，不能作谓语。且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。
文案设计应用技巧分析【四】
1 . call at拜访参观（某地）
2 . 的限制性同位语。
3 . 又如：My mother bought a schoolbag to me(我妈妈买了一个书包给我。
4 . 这句话由相当于形容词的介词短语in the hospital 作后置定语，修饰work。
5 . 宾语种类：（）双宾语（间接宾语+直接宾语），例如：Lend me your dictionary, please
6 . Our English teacher is always encouraging us to speak English in class （对画线部分提问）
7 . The rich should help the poor（名词化的形容词）
8 . He is reading an article about how to learn English（介词短语）
9 . Light travels most quickly（副词及副词性词组）
10 . 主语（subject）: 句子说明的人或事物。
文案设计应用技巧分析【五】
1 . How many do you need? We need two （数词）
2 . 作表语。
3 . call off取消，不举行
4 . call up使回忆起, 征召入伍
5 . 蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。（《生活与健康报》年月日）
6 . 有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。
7 . ( in, for, at, out, off
8 . Is it yours?（代词）
9 . Our monitor is always the first to enter the classroom（不定式短语）
10 . They have lived here for more than ten years（对画线部分提问）
文案设计应用技巧分析【六】
1 . 缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。
2 . 这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。
3 . ）简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。
4 . One-third of the students in this class are girls（数词）
5 . The sun rises in the east （名词） He likes dancing （代词）
6 . 孟浩然(六八九——七四O,襄州襄阳(今湖北襄樊人。是盛唐著名诗人。隐居当地鹿门山,在四十岁时才出游都门,很受其时下层人物的表彰,但终未出仕。这首诗赞扬孟浩然不愿仕宦醉酒隐居风骚儒雅的本性和生活。从中二联看,本诗当是在孟浩浩然脱离长安归襄阳后所作。
7 . 与定语的关键就是看其所修饰的部分，定语修饰名词，且起说明限制作用。
8 . 主语+不及物动词：eg We work
9 . Let the fresh air in（副词）
10 . They could hardly believe his words, ____________?（完成反意疑问）