1 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
2 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
3 . 不是我想不是我要是我看见需要——刘安婷
4 . 一种学问,总要和人之生命生活发生关系。凡讲学的若成为一种口号或一集团,则即变为一种偶像,失去其原有之意义与生命。——顾随
5 . 求知与的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
6 . 教育开始于母亲的膝下,要孩子们听从每一句话,都会影响他个性的建立--做父母的人应牢记这一点。--巴鲁
7 . 华罗庚先生说过:“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”
8 . 大学教育的目的是教导人辨别出什么样的是好人。--詹姆斯
9 . 没有爱心的教育不是教育。李宏
10 . 一个教练有素的考古学者,不仅能记住所有其他人认为应该忘记的事,而且能忘记所有其他人认为应该记住的事。--查尔斯·凯莱布·科尔顿
1 . 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
2 . 教育是廉价的国防。--亚里士多德
3 . 要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
4 . 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
5 . 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
6 . 学而不厌,诲人不倦。--孔子
7 . 有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”。——莱辛
8 . 严格的智慧训练有赖于优良的教学。--贝斯特
9 . 国将兴,必贵师而重傅。——荀子
10 . personalitiesareaccumulationsofone’shabits;
1 . 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
2 . 弟子不必不如师,师不必贤于弟子。--韩愈
3 . 有秩序的健康生活必须是教育的基础;同样也是教育的最初准备。--赫尔巴特
4 . 善于发挥才能的能力比才能本身更重要——韩桐彦《素质教育》
5 . 一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
6 . bravethechallengeoflife,andcultivateyourcomprehensivequality
7 . 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
8 . 学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
9 . 改变,是一辈子的承诺;教育,是一世代的使命。——刘安婷
10 . 受教育是指灵魂通过自省而觉醒,学会了倾听和尊重别人的声音,同时拥有自己的价值坐标。
1 . 如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
2 . 用爱去感染每一位学生。李育
3 . 孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英
4 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
5 . 在圣经上面有这样一句话:一个父亲追赶自己的儿子,追呀追呀,拼命地搂住儿子的脖子亲吻。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
6 . 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
7 . 在历史终结的地方,总有生命;当生命试图超越‘生命’时,总有思想。如同麦田里吹过的风,思想转瞬即逝。但那毕竟是清新的,带着泥土的生命气息,打动了我们灵魂的瞬间。——汪丁丁
8 . 为了顺利地完成自己的任务,一个教师应当掌握深刻的知识,受过很好的师范训练,具备很高的一般文化水平和明确的思想政治方向性。--赞可夫
9 . 教义应该使人们爱上训诫,而不是爱上教师。--弗兰西斯·培根
10 . 理解力迟钝的人以为迟钝是知识的本质。--尼采
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