1 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
2 . 决不要把他们教育成闷闷不乐,过早就想变为成年的人。加里宁
3 . 要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏鼓励,从而获得健康的成长,那么,世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。殷庆功
4 . 要克服对死亡的恐惧,你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。
5 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
6 . 命运给予我们的不是扫兴之酒,而是之杯。因而,让我们毫无害怕,满心愉悦地命运。
7 . 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
8 . 一般人教育子女有个重大的错误,就是没有使儿童的精神在最纤弱最容易支配的时候习于遵守约束和服从理智。自然很明智的使得做父母的人无不爱护自己的子女,但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密地监视,就极容易流于溺爱。他们爱护自己的子女,这个原是他们的责任;但是他们常常连子女的过失都放纵不管。洛克
9 . 当你明天开始生活的时候,有人跟你争执,你就让他赢,这个赢跟输,都只是文字的观念罢了。当你让对方赢,你并没有损失什么。所谓的赢,他有赢到什么?得到什么?所谓的输,你又输到什么?失去什么?
10 . 太过于欣赏自己的人,不会去欣赏别人的优点。
1 . 如果你准备结婚的话,告诉你一句非常重要的哲学,你一定要忍耐包容对方的缺点,世界上没有绝对幸福圆满的婚姻,幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。
2 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
3 . 每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。[中]杨广德
4 . 你希望掌握永恒,那你必须控制现在。
5 . 学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
6 . 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
7 . 活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。
8 . 世上的事,不如己意者,那是当然的。
9 . 我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”,只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)《邓肯自传》
10 . 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
1 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
2 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
3 . 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
4 . 如果你能像看别人缺点一样,如此准确般的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡。
5 . 一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。——詹·马修斯
6 . 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
7 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯(
8 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
9 . 懒散是一个母亲,她有一个儿子:抢劫,还有一个女儿:饥饿。雨果
10 . 只有每天再度战胜生活并夺取自由的人,才配享受生活的自由。
1 . 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
2 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
3 . 母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
4 . 世界会向那些有目标和远见的人让路。
5 . 用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人,是可耻的。
6 . 人就是人,是命运的主人。人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,起因是听的`要比说的多一倍。
7 . 是非天天有,不听自然无;是非天天有,不听还是有;是非天天有,看你怎么办?
8 . 光并非太阳的专利,你也可以发光。
9 . 逆境是成长必经的过程,能勇于接受逆境的人,生命就会日渐的茁壮。
10 . 多讲点笑话,以幽默的态度处事,这样子日子会好过一点。
1 . 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
2 . 你有你的生命观,我有我的生命观,我不干涉你。只要我能,我就感化你。如果不能,那我就认命。
3 . 不要在自己情绪很糟时教育孩子,这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
4 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
5 . 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
6 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
7 . 教育孩子如育花,精心浇水施肥呵护,方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花,不懂得就要向别人请教,学习养花的与艺术。〔中〕舒天丹
8 . 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
9 . 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
10 . 道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
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