象征性手法写句子（运用象征的手法写一段句子）
象征性手法写句子【一】
1 . 他的眉毛，隐隐约约，很少。他的眼睛，时大时小，生气时瞪得圆圆的，愉快时眯得小小的。他架着副老花镜，脸上皱纹纵横交错，头上白发苍苍，看得出来，他是名副其实的老人论长相吧，年轻的照片看上去还行;论年龄吧，已年过古稀;论性格吧，善变，有时像天真的儿童，有时像成熟的青年，有时又像严肃的中年。他的心，犹如春季般温暖夏季般暴烈秋季般美丽冬季般纯洁
2 . 一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。
3 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
4 . 难道不是吗
5 . 人难道可以长生不老吗
6 . 光阴似箭，岁月如梭，四年美好而艰辛的大学生活犹如漏斗中的沙石已悄然流进昨日。此时站在漫漫道路终点站的我心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，跃然而起，历历在目。此时面对着我可爱的同学，面对着美丽的校园，我心中虽有千言万语，却只字难出。
7 . 两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。
8 . 那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
9 . 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
10 . 昙花枝叶翠绿，颇为潇洒，每逢夏秋夜深入静时，展现美姿秀色。此时，清香四溢，光彩夺目。盆栽适于点缀客室阳台和接待厅。在南方可地栽，若满展于架，花开时令，犹如大片飞雪，甚为壮观。昙花开花的时间一般在晚上～点钟以后，盛开的时间只有～个小时，非常短促。昙花开放时，花筒慢慢翘起，绛紫色的外衣慢慢打开，然后由多片花瓣组成的洁白如雪的大花朵就开放了。开放时花瓣和花蕊都在颤动艳丽动人。可是只～小时后，花冠闭合，花朵很快就凋谢了，真可谓“昙花一现”!
象征性手法写句子【二】
1 . 诚信犹如一颗青涩的果，你咬一口，虽然很苦，却回味无穷，倘若你将它丢弃，便会终身遗憾!
2 . 朋友，儿时需要玩的朋友;长大了需要共事的朋友;年老了需要说话的朋友需要朋友犹如鱼儿需要水生命需要氧气培根说过:“缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有友谊则斯世不过是一片荒野”然而，在崇尚物质文明的今天，充满诱惑的物欲肆意横流在光怪陆离纷繁复杂的人情世故中，找朋友就如在沙漠里找水;看友情就像在雾里看花。
3 . 蜡炬成灰泪始干。
4 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
5 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
6 . 字典难道不是我们的良师益友吗
7 . 我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的`。但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度距离······都是我的决定！！就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的人们放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。
8 . 李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
9 . 母亲犹如脚下的泥土，无论我们长成多高的树木，它也是扎根于泥土之中的品友互动母亲节就要到了，祝妈妈永远开心快乐，永远为我们做儿女的感到欣慰
10 . 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
象征性手法写句子【三】
1 . 难道那条街不热闹吗
2 . 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
3 . 心里一直有个解不开的节，不知是自己想太多还是自作多情。总感觉彼此的关系犹如雪一样，一时大一时小，一时贴近一时疏远。
4 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
5 . 和蜂鸟相比,啄木鸟的个头就大多了,啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势,在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每天不辞辛苦,四处采蜜,也最多只能喂抱只雏鸟,而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去,就可以轻而易举的得到食物了
6 . 毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。
7 . 我爱你的心海，犹如急涛拍岸，浪花翻天;我爱你的心情，犹如千丝万缕，温柔缠绵;我爱你的心思，犹如春景宜人，温馨灿烂;我爱你的情愫，犹如馨风润雨，绵绵延延!
8 . 飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
9 . 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
象征性手法写句子【四】
1 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
2 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
3 . 太阳会发光，会发热，是个大火球。
4 . 春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着…
5 . 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
6 . 玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
7 . 诗人巧借笛声来渲染愁情。王琦注引郭茂倩《乐府诗集》此调题解云：“《梅花落》本笛中曲也。”江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，便仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。同时使人联想到邹衍下狱六月飞霜的历史传说。由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗论家所说的“通感”。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。所以《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”，是很有见解的。清代的沈德潜说：“七言绝句以语近情遥含吐不露为贵，只眼前景，口头语，而有弦外音，使人神远，太白有焉。”（《唐诗别裁》卷二十）这首七言绝句，正是以“语近情遥含吐不露”见长，使人从“吹玉笛”“落梅花”这些眼前景口头语，听到了诗人的弦外之音。
8 . 难道你觉得自己对吗
9 . 书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？
10 . 我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩纷披，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的。
象征性手法写句子【五】
1 . 儿时父亲把我扛，犹如小鹰练飞翔。少时不识大人苦，只识童趣好时光。如今不是少年郎，成家立业生计忙。梦中辗转愁滋味，才念老父泪两行。可怜天下父母心，再世有缘拜高堂。
2 . 这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢
3 . 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
4 . 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
5 . 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
6 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导
7 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
8 . 小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
9 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
10 . 女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
象征性手法写句子【六】
1 . 团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
2 . 一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
3 . 春天就像健康的老人，另人回味。
4 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
5 . 普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。
6 . 春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。
7 . ）诗人借扬花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不得安定的感慨。（或表诗人借残春飘荡的扬花，抒发自己辗转仕途的无奈和乡思。）（重点在旅愁离情意思相近即可。）
8 . 我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。
9 . 夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
10 . 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。--罗斯金