对比修辞手法怎么写句子（对比的修辞手法简短句子）
对比修辞手法怎么写句子【一】
1 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗
2 . 芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（比喻）
3 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
4 . 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
5 . 你觉得有问题吗？
6 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
7 . 一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。
8 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
9 . 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
10 . 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
对比修辞手法怎么写句子【二】
1 . 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(设问
2 . 难道不是吗？
3 . 蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（比喻）
4 . 夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
5 . 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
6 . 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
7 . 是什么？这是我们中国人的志气。（设问）
8 . 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
9 . 山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）
10 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
对比修辞手法怎么写句子【三】
1 . 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
2 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
3 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
4 . 班主任难道不应该以身作则吗？
5 . 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
6 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
7 . 得贤者安存，失贤者危亡。
8 . 和蜂鸟相比,啄木鸟的个头就大多了,啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势,在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每天不辞辛苦,四处采蜜,也最多只能喂抱只雏鸟,而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去,就可以轻而易举的得到食物了
9 . 青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
10 . 因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（排比）
对比修辞手法怎么写句子【四】
1 . 带有修辞手法的句子——反问
2 . 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢
3 . 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
4 . 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
5 . 录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
6 . 大千世界，哪里没有野花的倩影？
7 . 隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
8 . 绿油油的草被风吹弯了腰。
9 . 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
10 . 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
对比修辞手法怎么写句子【五】
1 . 只能看到巴掌大的一块天地。
2 . ２每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）
3 . 水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了
4 . 春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
5 . 春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏;春天是出生的婴儿，娇小可爱。
6 . 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比喻）
7 . 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶比喻）
8 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
9 . １桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比）
10 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
对比修辞手法怎么写句子【六】
1 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头。
2 . 微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
3 . 读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
4 . 普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。
5 . 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
6 . 天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
7 . 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
8 . 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
9 . 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
10 . 难道那条街不热闹吗？
对比修辞手法怎么写句子【七】
1 . 十万支箭，三天怎么造得成
2 . 月亮默默的从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像一个银盘。
3 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？
4 . 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
5 . 难道不是吗
6 . 烈日下，柏油路都快融化了。
7 . 有这样的可能吗
8 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
9 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
10 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？