得的地的在句子中的区别及用法（得的地的区别及用法是谁规定的）
得的地的在句子中的区别及用法【一】
1 . 注意：
2 . 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。
3 . 赏：此处是对太保人物性格的修补，之前杀虎的一幕充分表现了他英勇善战的性格特点，留住三藏为他的父亲因诵经文，表现了他内心的孝与善。由此可见，这太保是一个正面人物。
4 . 赏：此处是众僧在讨论西天取经的原由。前有众僧意见不一的猜测，莫不是一些前途险恶难测的推断，这是作者为了突出主角所加的铺垫。从后文三藏“钳口不言”，与众人相比另类的表现中看出他的与众不同，思想之深。这也是作者想让主角在新的环境中博得尊重设置的一个考验。
5 . 全句语调趋降，下降幅度较大，是感叹语气。
6 . floor of the House
7 . 文：方坐下，心欲举箸，只见三藏合掌诵经，唬得个伯钦不敢动箸，急起身立在旁边。三藏念不数句，却教“请斋”。伯钦道：“你是个念短头经的和尚？”三藏道：“此非是经，乃是一卷揭斋之咒。”伯钦道：“你们出家人，偏有许多计较，吃饭便也念诵念诵。”
8 . 教育部官员在考试中发现了一道关于菠萝和野兔特种区别的题目。
9 . We often do not eat the pineapple
10 . 独立成分在结构上不是非有不可，但在表意上往往是非常重要。大致有：
得的地的在句子中的区别及用法【二】
1 . 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
2 . 一方发出一个信号，另一方接受到这个信号，并作出相应的反应。语言有时也像是这样。这在命令句是最明显的，听到“开门”，我去开门，或拒绝去开门。“狼来了”“快跑啊”和大雁报警的鸣声作用差不多。
3 . 浦东--你是上海的骄傲，中国的希望。
4 . 作者描写了飞瀑祠庙翠松古松洞天和云海。
5 . b．提醒对方，引起注意。常用你看，你讲，你想，你瞧，请看，想想看。如：
6 . 文：闪过的再生人道，撞着的定见阎君。
7 . 菠萝米,菠萝碎(屑
8 . 总的说来，十六枚金牌反映了我国体育的实际水平。
9 . ．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
10 . 在PASCAL或PL;语言中，数组维数下标值的上下限。floor是什么意思：
得的地的在句子中的区别及用法【三】
1 . Fresh/tinned pineapple
2 . d．加强肯定和强调。常用显然很显然毫无疑问不可否认显而易见尤其是特别是毋庸讳言可以肯定可以毫不夸张地说。如：
3 . 并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用
4 . 这一下限通常也起到了量刑标准的作用。In PASCAL or PL / ,the upper or lower limit to the subscript values of an array dimension
5 . Pineapples are one of the most popular fruits in Hawaii
6 . n 地板，地面；基底；议员席；楼层
7 . 他是低年级的老师。To lower in quality or character;debase
8 . They single out the biggest pineapple
9 . 文：伯钦与母妻无奈，急做了些粗面烧饼干粮，叫伯钦远送，三藏欢喜收纳。
10 . 参考例句：
得的地的在句子中的区别及用法【四】
1 . 我的两个妹妹，一个是幼儿园的教师，一个是宾馆服务员。（单句）
2 . 说明：
3 . 主谓短语他喜欢打球在我知道他喜欢打球中只作宾语。
4 . 行为主义语言学家大致把语言理解为信号，从信号-反应来分析语言。Bloomfield虽然区别信号和语言，但他像他那个时代的很多同行一样，大致把语言看作一种信号，一种更为复杂的信号，即“反应链的一部分”。[]你说“把打火机给我拿过来”，你儿子就把打火机给你拿过来了。你也可以训练你的小狗，每次你喊“打火机”，它就把打火机给你叼过来。你的小狗不懂人类的语言，它把“打火机”这个声音当作信号来接受，对信号作出反应。马戏团以信号反应的方式训练马和狗，上台演出时却装得好像是在对它们说话，看马戏的孩子以为那儿的马和狗真的懂人话，惊诧不已。
5 . ．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
6 . 文：这才是：万法庄严端有意，荐亡离苦出沉沦。
7 . 啊，多好的孩子啊。哇，沈努西！
8 . 文：老妪闻言，十分欢喜道：“好，好，好！就是请他，不得这般，恰好明日你父亲周忌，就浼长老做些好事，念卷经文，到后日送他去罢。”这刘伯钦，虽是一个杀虎手，镇山的太保，他却有些孝顺之心，闻得母言，就要安排香纸，留住三藏。
9 . 东北人，他？
10 . Education officials scratched a bizarre item about a race between a pineapple and a hare from the exam
得的地的在句子中的区别及用法【五】
1 . 词和短语同句子的区别，并不在于量，而在于质。量再少，哪怕是一个词，只要带上语调，就是一个句子。如：
2 . 除了菠萝外，我们还有木瓜，芒果，香蕉等等。
3 . ．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
4 . 文：不一时，红日高升。三藏昏昏沉沉，也辨不得东西南北，正在那不得命处，忽然见一老叟，手持拄杖而来。
5 . 水！在不同语境，有不同意思。当病人迷迷糊糊地躺在床上，嘴里轻轻地说，意思是我要喝水。当军队在漆黑的山沟里急行军，走在前面的战士突然地喊了一声，意思是这里有水，注意不要踩上去。当一行人在沙漠里迷路，走了好几天，又干又渴，走在前面的忽然大声说，意思是我们终于找到水了。
6 . grated pineapple
7 . crushed pineapple
8 . ．孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
9 . d我想喝水。
10 . 最低额标准 The meeting room is in the third floor, sorry, the fourth floor
得的地的在句子中的区别及用法【六】
1 . 同样道理，句子不一定是主谓短语。主谓短语也可能只是句中一个成分，如：
2 . 会议室在三楼，抱歉，是四楼。level是什么意思：
3 . 必须进一步巩固和发展中俄两国之间面向二十一世纪的新型伙伴关系述宾短语，在双方一致认为必须进一步巩固和发展中俄两国之间面向二十一世纪的新型伙伴关系中只是一个句法成分。只有它带上语调，进入某一语境使用时，才实现为句子。
4 . 赏：三藏的形象虽然不免迂腐，但他心地善良，此处也表现出他淡泊名利洁身自好的良好品德。
5 . 在交际和交流思想的过程中，说话人可以根据需要将句子的某一个部分加以变化，但这种改变并不改变句子的基本格局。这种变化只属于句子平面，在词和短语里是找不到的。像句子中的移位现象，如：
6 . n 水平线，水平面；高度；层；水平；级别
7 . A hothouse or plantation where pineapples are grown
8 . 菠萝种植园菠萝生长的`温室或园林
9 . 中小学生要德智体美劳全面发展。
10 . 赏：说明三藏与伯钦二人以前生活境遇的天差地别，导致二人思想观念性格均有较大差异，此为以小见大。
得的地的在句子中的区别及用法【七】
1 . Is there a lower limit for the foreign party?
2 . 据报载，一九九五年上海地区涉外婚姻呈明显上升之势。
3 . e．表示消息来源和依据。常用听说据说相传据调查据统计有消息说。如：
4 . 句子是表示相对完整的意义，前后都有停顿，带有一定语调，人们用来进行交际的基本语言单位。书面上以句号问号或叹号来表示停顿和语调。如：
5 . Level off the shelves with a spirit level
6 . 并列作谓语作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
7 . 阈限生理或生理反映的下限This minimum limit is often a function of sentencing guidelines
8 . 我说：“请帮我把打火机拿过来”，这时我说了个句子；我也可能对我的爱犬说：“哒哒哒”，它就把我的打火机叼了过来。这个句子和这个信号这时能获得同样的效果，但二者起作用的方式却不一样。“请帮我把打火机拿过来”这句话可以分解为“帮”“我”“拿”“打火机”等独立的成分。当然，你也可以把“哒哒哒”这个信号分解成三个“哒”的声音，甚至进一步分解成辅音d和元音a。但“哒”“d”“a”这些声音本身没有意义，至少和“请帮我把打火机拿过来”的意思不相干。而“打火机”“拿过来”“我”这些词却显而易见和“请帮我把打火机拿过来”这句话的意思相干，我们甚至可以说这些词组成了这句话的意思，虽然究竟是怎么“组成”的，是个争论不休的问题，其中藏着语言的全部奥妙。
9 . v 铺地板；打倒；难倒
10 . 我们不经常吃菠萝。
得的地的在句子中的区别及用法【八】
1 . 你要不断进步，识字，生产
2 . 快拉我一把，小王。
3 . 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
4 . floor level; lower limit
5 . v 放下，降下；减少，降低
6 . Besides pineapples, we have papaya, mango, banana and so on
7 . 文：伯钦道：“似你那长安城中人家，有钱的集财宝，有庄的集聚稻粮。我们这打猎的，只得聚养些野兽，备天阴耳。”
8 . 同一性质的人物事分两次出现，一个在句子内部充当直接成分，一个在句子外围--开头或末尾充当提示成分。
9 . 第一称代式提示
10 . （一）定义
得的地的在句子中的区别及用法【九】
1 . c．对情况的推测和估计。常用看来看上去我看依我看我想充其量少说点说不定。如：
2 . 对外方有没有下限？The threshold of a physiological or psychological response
3 . 赏：一则凶险的`环境描写来勾起读者的好奇心，二则衬托下文出现救主角出困境的人物的英勇，为下文人物的出场做伏笔。
4 . g．表示意想不到出乎意外。常用没想到不想不料谁知道谁料到。如：
5 . 先生，这是您的宠物吗？
6 . 主谓短语"他喜欢打球"在"我知道他喜欢打球"中只作宾语。
7 . 看样子，你是不想去了。
8 . 归鸟栖枯树，禅僧讲梵音。蒲团一榻上，坐到夜将分。
9 . 文：尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈，指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，喉舌声和。语言虽利便，身体莫能那。正是五百年前孙大圣，今朝难满脱天罗。
10 . 赏：简简单单的两句话，就形象地表现出两个人物的性格。然后唐三藏性格软弱，胆小懦弱。而二徒弟更是胆小如鼠，更加不能担当保护师父的责任。这里从侧面表现出孙悟空的机智勇敢，也暗示取经途中缺少孙悟空的不明智与不可能。