1 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
2 . 人的幻想是没有止境的,儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密,——儿童的心灵是纤尘不染的,而被生活所磨炼出来的成长,心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
3 . 问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
4 . 孔子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——孔子
5 . 孔子曰:默而识之,学而不厌,诲人不倦!——孔子
6 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
7 . 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
8 . 学高为师,身正为范。
9 . 双层文化:高层文化和基层文化。高层文化指史籍经典哲学伦理发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化一种理念的文化文字的文化官方的文化或说雅文化。基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化,是诸多地方社区(城镇乡村人们日常生活的观念和行为,它显现或隐藏于阶层职业团体之中,也反映在民众习俗乡土意识甚至格言谚语等活生生的形态之中,所以也可称之为俗文化言语的文化市民文化或民间文化,其特点是地方性分散性潜意识性。研究可以侧重于前者,也可以侧重于后者,还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理:大学发展的多维探索》
10 . 教育应该在厌倦之前结束。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
1 . 在圣经上面有这样一句话:一个父亲追赶自己的儿子,追呀追呀,拼命地搂住儿子的脖子亲吻。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
2 . "对教育而言,读书的最终目的并不是获取知识,而是训练思维,点燃学生头脑中创新的火把——韩桐彦《素质教育》"
3 . 养成教育应当是每一位教师每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
4 . 人脑这部机器应该分为两部分,动力部分和工作部分。……——魏书生文选?第一卷》
5 . "为了改变面貌,不断的去学习,去变化,去适应,去拼搏是广大青年人终其一生将要面对的重大课题,不仅仅是为了高考。——韩桐彦《素质教育》"
6 . 以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。
7 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
8 . 我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
9 . 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
10 . 博学耐心宽容,是教师最基本的素质。
1 . 孔子曰:吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。——孔子
2 . 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
3 . 益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子
4 . 做好孩子人生的榜样,孩子天生模仿能力强,你是孩子接触最早与接触时间最多的人。你的言行举止,会在不自觉中被孩子学去。所以,你想让孩子成为什么样子,就首先要做到那个标准。每天晚上,我都会看书,这是从小养成的习惯。一天,吃过晚饭后,我又来到书房,拿起一本书专注地看了起来。不知道过了多长时间,我感觉脖子疼了,就放下书本,揉了揉眼睛,转动了一下眼球。这时我意外地发现桐桐正坐在书房的小凳子上,拿着一本书慢慢地翻阅。
5 . 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
6 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
7 . 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
8 . 有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。——清人唐彪
9 . 问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
10 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
1 . 师者,人之模范。——杨雄
2 . 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
3 . “你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基:《给教师的建议》
4 . 教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。——郭沫若
5 . 在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
6 . 错误本身是“达到真理的一个必然环节”,“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔
7 . 生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
8 . “教育者,养成人性之事业也。”——蔡元培
9 . 一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
10 . 少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
1 . 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
2 . 孔子曰:学而时习之,不亦说乎?——孔子
3 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈
4 . "事情往往都是先有想法,后有办法——卢安克"
5 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励唤醒鼓舞。第斯多惠
6 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
7 . 夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
8 . 一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋《工程师的幻想》
9 . 最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克
10 . 教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
1 . 教育是以生命影响生命。《可爱的你》
2 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
3 . 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
4 . 教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。——教育家
5 . 孔子曰:生而知之者上也,学而知之者次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣!——孔子
6 . 有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
7 . 即使天才,在生下来的时候的第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。因为幼稚,当头加以件戕贼,也可以萎死的。鲁迅
8 . 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。——培根
9 . 儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
10 . 受教育是指灵魂通过自省而觉醒,学会了倾听和尊重别人的声音,同时拥有自己的价值坐标。
1 . 古人云:“欲寿,惟其乐;欲乐,莫过于善
2 . 同样的声音能产生共鸣,同样的气味会相互融合,即同类的事物相互感应。指志趣意见相同的人互相响应,自然地结合在一起。
3 . 别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”,其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。
4 . 孔子曰:知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——孔子
5 . 教育是摆脱贫穷的最好手段——韩桐彦《素质教育》
6 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
7 . 中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打,如果想逃到别人家去,都会被当成不孝的。
8 . 如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
9 . 教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。
10 . 先学会做人,再学会知识。
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