写一个反复的修辞手法的句子（反复的修辞手法的优美句子）
写一个反复的修辞手法的句子【一】
1 . 人难道可以没有一点精神吗
2 . 当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（拟人）
3 . 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
4 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
5 . “黄土高原上，沙子跳着场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈啊！”
6 . 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
7 . 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗
8 . “百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。”
9 . 南国的红豆啊，红得活泼，像泉水的叮咚，让人清爽。南国的红豆啊，红得艳丽。像朝阳的初生，让人神往。
10 . 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
写一个反复的修辞手法的句子【二】
1 . 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
2 . 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
3 . ３漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）
4 . 秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
5 . 录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
6 . 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢
7 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
8 . 我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
9 . 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
10 . 团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
写一个反复的修辞手法的句子【三】
1 . 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻
2 . 一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。
3 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
4 . 有这样的可能吗
5 . 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
6 . 纪昌学射，是勤；王冕“挂角”，是勤；李白“铁杵磨成针”，也是勤。
7 . 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
8 . 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
9 . 平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
10 . 小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人）
写一个反复的修辞手法的句子【四】
1 . 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
2 . 春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
3 . 飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
4 . 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
5 . 蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）
6 . 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
7 . 我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动；我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲的易水诀别的悲壮所感动；我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。
8 . 工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张）
9 . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
10 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
写一个反复的修辞手法的句子【五】
1 . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
2 . 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
3 . 教室里静得连根针掉在地上也听得到。
4 . 人难道可以长生不老吗
5 . 月亮一露面，满天的星星惊散了。
6 . 天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
7 . 这样有问题吗
8 . 风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
9 . 贫穷像鞭子，鞭笞着他像陀螺一样不停的旋转旋转再旋转。
10 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
写一个反复的修辞手法的句子【六】
1 . 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
2 . 爱护书籍吧，它是知识的源泉。
3 . 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
4 . ２每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）
5 . 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
6 . 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（比喻）
7 . 沉默啊，沉默，不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
8 . 水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（比喻）
9 . 一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
10 . 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
写一个反复的修辞手法的句子【七】
1 . 毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。
2 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
3 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
4 . 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
5 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗
6 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗
7 . 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
8 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗
9 . 我看见了他（周总理）一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！
10 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
写一个反复的修辞手法的句子【八】
1 . 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（拟人）
2 . 举世惊叹的万里长城，可谓“伟大”矣，那是我国古代劳动人民用一砖一石垒起来的；贯通祖国南北的大运河，可谓“伟大”矣，那是平凡的劳动者用近乎原始的工具一锹一铲地开掘出来的；巍然屹立于奔腾呼啸的大江之上的葛洲坝，同样可谓“伟大”矣。
3 . 什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（设问）
4 . 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶比喻）
5 . 王老师带病工作，我们怎能不感动呢？
6 . 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
7 . 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
8 . 春天把希望托付给杨柳，于是，杨柳吐出了新芽;母亲把希望倾注给我们，于是，我们在阳光下茁壮成长。
9 . 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
10 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑
写一个反复的修辞手法的句子【九】
1 . 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
2 . 如果没有把字从笨重的竹片上请到轻巧东西上的“异想”，怎会有纸的发明？如果没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎能制造出第一部电视机？同样，如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机也绝不可能上天。
3 . 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
4 . 这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢
5 . 道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。
6 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
7 . 难道打仗就是为了多杀人吗
8 . 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）
9 . 难道你认为没有这样一回事
10 . 天空中的星星眼睛一眨一眨的。