1 . 在现实的颠簸中触摸与你与生俱来的牵挂,在幽暗的街边以光的速度飞向你心的地址,用梦想的脉搏织出爱的温度,此刻只想告诉你Imissyou!
2 . 每个人都会累,没人能为你承担所有的伤悲,人总有那么一段时间要学会自己长大。
3 . 笑是扫尽心灵中蜘蛛网的刷子。—莫特·沃克
4 . 真害怕你心里住进了越来越多人而我的位置越来越小。
5 . 总有明媚的清晨,总有绚烂的黄昏,总有流星的夜晚;曾经拥有的不要忘记,已经得到的更加珍惜;属于自己的不要放弃,已经失去的留作回忆,想要得到的一定要努力;累了就把心靠岸,苦了才懂得满足,痛了会享受生活,伤了才明白坚强,选择了就不要后悔。
6 . 总有人问你,有对象没?呵呵,没有呢。不可能吧!其实,那是真的,不是没人追,只是没有合适的;不是眼光高,只是没有感觉的。也许有时想恋爱,想让自己不再寂寞,可是那个人却没有,不想随随便便的爱了。因为有一种单身叫“宁缺勿滥”,有一种单身只为等待某人。
7 . 有个我们耳熟能详的故事:
8 . 我会放下个性,放下自尊,放下追求,都是因为放不下一个人。
9 . 人生至高的境界就是在纷繁中淡定心弦,心静时,过往的纠缠都可以搁置在一边晾晒,而你独享此刻宁静的光阴。
10 . 在我看来,幼儿教育工作者不妨以一颗平常心,在幼儿园这个领域,以启蒙性的生活性的尤其是稳定性的教育原则对幼儿实施教育,在高谈知识经济竞争社会之前,先让我们身边的这些孩子快活健康起来!
1 . 把这篇观点偏颇逻辑不严的东西拿出来,我的心情是忐忑不安的。有朋友看了我上面的文字后说:你讲的这些好是好,就是做不到。我告诉她,知其不可为而为之,这是理想主义者的精神境界,为可为之事,那是现实主义者,我们今天的社会太需要理想主义者了。你可以不做,但你不能说它不重要。不讲人文关怀的幼儿园,还称得上是kindergarten吗?
2 . 能驾驭你的人,都是你心甘情愿,视如生命爱的人。
3 . 只有我们愿意打开心内的窗,才会看见心灵的宝藏;只有我们愿意打开心内的窗,才会看见门外清明的风景;只有我们愿意打开心内的窗,人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来;只有我们愿意打开心内的窗,我们才能坦然勇敢走出门去,一步一步走向光明的所在。
4 . 另类的“求爱”信号:“假无能”“假生病”故意捣乱明知故问。
5 . 快乐应成为幼儿教师职业活动中的主导情绪,微笑应成为教师的一种职业习惯。
6 . 人生最大的遗憾,莫过于错误的坚持,和轻易的放弃。
7 . 一滴水可以折射出太阳的光芒,无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋,灵魂的工程师们总是从一点一滴开始,用心血和汗水托起明天的太阳!
8 . 即使没有人注视,你也要努力成长,因有许多眼睛,藏在你看不见的地方。
9 . “叮铃叮铃”,下课铃响了,伴着老师的一声下课,全班同学齐刷刷地站起来。整齐地喊:“谢谢老师。”Mr丁可能还不知道,当他走出课室后,所有的人都还站着。
10 . 丢了的自己,要记得捡回来。
1 . 不要做刺猬能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。
2 . 感叹于先贤的智慧,如果不是明白度过乌云的必要,司马迁不会在接受身心摧残之后。重新站立:韩非不会在受嘲后重新备起;贝多芬不会耳聋后重新高歌;季羡林不会在“牛棚”生活后重新欢笑;道尔顿安藤百福亦不会成功……
3 . 爱上一个人容易,等平淡了后,还坚守那份诺言,就不容易了。爱,从来不是迎合。吵不散,骂不走,才算是真爱。其实,真爱一个人,你会陷入情不自禁的旋涡中。他让你流泪,让你失望,尽管这样,他站在那里,你还是会走过去牵他的手,不由自主。
4 . 不要试图给自己找任何借口,错误面前没人爱听那些借口。
5 . 男人哭了,是因为他真的爱了;女人哭了,是因为她真得放弃了。
6 . 埋怨一个人不够爱你,是一件很无理的事情。若他爱你,你当感激,若不爱你,是他的权利。
7 . 心境决定眼界,眼界映射心境。
8 . 千金剑,万言策,两蹉跎。醉中呵壁自语,醒后一滂沱。不恨年华去也,只恐少年心事,强半为销磨。人生的际遇不怕年华老去,怕的是少年心事的“销磨”,怕的是最后只剩“醒后一滂沱”了。
9 . 有人说老师像园丁;也有人说老师像蜡烛;而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯,为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着,为我们播下了知识的种子。
10 . 落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松沉甸甸的雪球。
1 . 美好之人生,不外乎个人顺其性情,做好分内之事。
2 . 不要想着依靠别人,要有目标有追求,这与年龄无关。
3 . 祈盼天空再滑过一只流星哪怕没有愿望至少也让我看到它曾如此动人。
4 . 这小姑娘啊,就像一盏玲珑剔透的玻璃灯--一点就明。
5 . 我们总会迁就别人而伤害自己,所以,对自己好一点,因为没人会把你当全世界。
6 . “逃学”表面意思只是逃开上课的时间,比起生命和金钱,它是多么的微不足道,然而对于贫苦家庭来说,他们的出路只能靠学习赋予。不要小看每一件小事,它都能发挥出你意想不到的能量。
7 . 你落难时,这个人一定对你不离不弃;你风光时,这个人绝不遮蔽你的光芒;你落单时,这个人会悄悄跟在你身后。这个人是谁?是你真正的朋友。
8 . 学会思考,头脑清晰,明白自己的渺小,切忌自我陶醉。炮打出头鸟,凡事不要强出头,因为并没有想象中的强!
9 . 天色渐暗,空气变得清冷,却无法冷却相思情怀,刻骨的相思随着夜色逐渐变淡,生无可盼,死又何难?只是若我死了,还有谁像我一样这么爱你呢?
10 . 幼儿喜爱教师对于家长的意义:幼儿若在带班教师那里得到了表扬和情感支持,获得了安全感,就会对带班教师产生喜爱之情,也就不畏惧上幼儿园,家长就可以安心地工作。
1 . 没有你,就算把世界给我,我还是一无所有。
2 . 十九爱情中最伤感的时刻是逐渐的冷淡,一个曾经爱过你的人,慢慢离你很远,咫尺之隔,却是天涯。曾经轰轰烈烈,曾经千回百转,曾经沾沾自喜,曾经柔肠寸断的爱,最后淡化成一缕轻烟。
3 . 有些记忆,注定无法抹去;就象有些人,注定无法替代一样。
4 . 超过别人一点点,别人就会嫉妒你;超过别人一大截,别人就会羡慕你。
5 . 幼儿喜爱教师对幼儿园的意义:幼儿喜爱教师就会喜欢上幼儿园,幼儿喜欢上幼儿园,家长就可以安心,家长安心就会对幼儿园产生好感,家长对幼儿园产生好感就会不自觉地宣传幼儿园,为幼儿园树立一个良好的口碑,幼儿园的口碑好了,自然会吸引更多的生源和优质资源。
6 . 一个人的美丽,并不是容颜,而是所有经历过的往事,在心中留下伤痕又褪去,令人坚强而安谧。所以,优雅并不是训练出来的,而是一种阅历。淡然并不是伪装出来的,而是一种沉淀。从某种意义上来说,人永远都不会老,老去的只是容颜,时间会让一颗灵魂,变得越来越动人。
7 . 不要试图控制别人,不要要求别人理解你。
8 . 你曾是我的梦,后来成了现实,到如今却只是回忆。
9 . 人生,过路客不说唏嘘。人间,你和我不过寄居。
10 . 不要老在别人面前倾诉你的困境袒露你的脆弱。
1 . 一个人的`美丽,并不是容颜,而是所有经历过的往事,在心中留下伤痕又褪去,令人坚强而安谧。所以,优雅并不是训练出来的,而是一种阅历。淡然并不是伪装出来的,而是一种沉淀。从某种意义上来说,人永远都不会老,老去的只是容颜,时间会让一颗灵魂,变得越来越动人。
2 . 季节总是要经过一场无奈的离别之后,才会让那份友情深入骨髓。
3 . 人生是一种承受,我们要学会支撑自己。
4 . 夜观星空,北斗倒转,流星飞过,划落人间,无尽虚空,谁最耀眼,缥缈空间,宿命出现,情困一生,默等百年
5 . 时间怎么狡黠的失逝了,让日子变的仓促庸俗,于是想到这样干枯的日子里及某些东西。心里落满透明的情感。
6 . 你教会我坚强,教会了我心狠手辣,后来,你却说你怀念我当初的模样。
7 . 赤丝千里早已系足,谁能真正无动于衷人生中的真正分离,谁能真正无视生命里的真正失去,伤心到心碎也是多情的积累;放弃和执着都不容易,懂得坚持,懂得忍耐,懂得为爱受一点点苦,懂得为爱付出一点点,清晨虽然起风了,黄昏依然会有灿烂的风景,就算是黑暗的夜里没有流星划过的浪漫
8 . 浅浅时光,几许温暖。拥一份恬静安然,用心灵的素笔,轻描流年的芬芳。听风吟起,守住一颗宁静的心,不染悲伤。感谢生命里的懂得,聆听岁月里的美好,一路向暖,静候花开。
9 . 不要太依赖朋友,人性基本都有恶的一面。
10 . 我想有一天和你去旅行。去那没有去过的地方,没有行李,没有背包,不带电脑更不要手机,走一个地方停一个地方。在我心里最美好的就是和你一起老在路上,捕捉最后的流星,坐在最高的山顶上,可以观风景,听音乐,聊电影,吃东西,随便是什么都可以。当日出越过山涧,我未老,你依然。
1 . 幼儿的恻隐之心:理解幼儿的同情心;让幼儿有照顾动物植物的机会;利用一切机会让幼儿关心他人;通过情景表演满足幼儿的培育需要。
2 . 平时,老师是辛勤的园丁,悉心培育我们这些花园里的花朵,而在我们心里,老师是美丽的康乃馨,那些簇拥在康乃馨周围的满天星就是我们,老师是我们心中永远盛开的花朵。
3 . 多情的泪,流不尽夜晚的漫长,难道我要把你放在心底最隐秘的角落收藏起来,任自己守着一方孤寂的天空,与艰难中独立行走,再不想起曾经温暖的片段?
4 . 晚风很有意思地舞成几种文字,几缕长发扬起,透出生命的质感,又像是在放飞一群黑色的生命之鸟。
5 . 不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起!
6 . 社会是有等级的,很多事不公平。别抱怨,因为没有用。
7 . 快乐是一种美德,不快乐是一种缺德。
8 . 人生就像一条河流,快乐和悲伤是河流的两岸;人生犹如一幅的画卷,冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目;人生就如一支乐曲,快慢缓急,才涤荡出震撼人心的音符。
9 . 我只有一个一生,不能慷慨赠给不爱的人。
10 . 空虚无聊的时候就读书,但一定得有自己的生活目标和计划。
1 . 做个幸福的幼儿教师:精通幼儿教育工作的每一个环节;努力形成自己的专业特长;创造性地开展工作;向经验丰富的同事学习;营造良好的人际环境;确立积极地人生态度。
2 . 有些玩笑,开着开着,就认真了。比如,我喜欢你。
3 . 我们很多时候要接受眼前的失望,但必须永不放弃希望。
4 . 冬至将临,天总阴沉沉的,一连几天都很少见到阳光,四周显得很冷落萧条,万木凋敝,受副高压带的控制,长江南岸夏季炎热多雨,冬季干燥寒冷,一年四季分明。我教过几年高一地理,对地球自转与公转四季更替自然规律更是熟烂于心,冬天在多少人眼里满目悲凉荒芜的景色,也很少读到赞美冬天的诗文。记得李清照有首诗这样写道:
5 . 走自己的路,看自己的风景,想自己的问题,不要总盯着别人如何,总是羡慕别人的辉煌,嫉妒别人的光鲜,阴暗的是自己的心,损耗的是自己的光阴,磨损的是自己的人格。
6 . 雪落在原野,象给广阔的原野披上了晶莹的新妆,那雪白的颜色,如一层层厚厚的棉絮。
7 . 叶圣陶先生早就说过:“教师就是捧着一颗心来,不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊,教师如果没有红烛那种燃烧自己,照亮别人的奉献精神,我们的教育事业怎么会蒸蒸日上?四化建设的栋梁之才从何而来?国家的繁荣富强谁来创造?
8 . 黑白琴键上一双纤细的手弹奏出高高低低的音,有时直上云霄,无比高亢;有时又跌入低谷,极其黯然。高亢的音调和低沉的音调交相奏响出一首绝唱。
9 . 书香存在的天空远离尘俗,远离喧嚣,缕缕书香伴随着作者童年少年直到将来……那散发着淡淡油墨味的清香令作者如痴如狂,这种痴迷也带给了作者自豪和满足,伴着书香,作者遨游于中华古国;伴着梦幻,作者一路走来。书是社会的百科全书,历史轨迹的见证者,作者以平淡的手法写出了书在历史中的作用,社会中的作用,以至在人生中的作用。
10 . 三一生至少该有一次,为了某个人而忘了自己,不求有结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里,遇到你。
1 . 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(卢梅坡)
2 . 汉霄苍茫,牵住繁华哀伤,弯眉间,命中注定,成为过往。
3 . 人生在世都不容易,懂得珍惜该珍惜的一切,懂得放弃一切应该放弃的,懂得把握一切应该把握的,懂得享受该享受的一切。让自己这辈子,过得充实快乐健康。
4 . 雪仙子在尽情地挥舞着衣袖;在飘飘洒洒的弹奏中,天地河山,清纯洁净,没有泥潭。
5 . 我不知道一杯酒里的光阴到底有多长,值不值得去回味?我不知道一颗流星划过时的间到底有多久,值不值得去追求?我不知道一季花开的时间到底能灿烂几时,值不值得去守候?我也不知道我还能坚持多久,为你驻足在红尘原地,默守着你的温情。
6 . 我们最真的爱情,在很多时候,总是遇不到最真的人;而很多时候对我们真的人,我们却不愿意将自己的爱情交付给他们。
7 . 以温和的态度对待幼儿:放下“师道尊严”的架子,平等对待幼儿;控制自己的脾气,不随便朝幼儿发火。
8 . 爱到最后结成了仇,恋到最后竟是烟花。无论你用一生,还是几世去相恋,但其实与你相恋的只是红尘里的一场烟花。烟花炫丽,却只是刹那。
9 . 幼儿对教师的喜爱之情,一般经历接受反应和热爱三个阶段。
10 . 给予幼儿公平的爱:不偏爱幼儿“省心”的幼儿也需要教师的关爱“不可爱的”幼儿也需要教师的关爱。
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