小课堂开讲啦文案（公益课开课朋友圈文案）
小课堂开讲啦文案【一】
1 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!
2 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组
3 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。
4 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。
5 . 忧焦致太平，以兹时比尧。
6 . (板书
7 . 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
8 . 小羊上来了，它左拼右拼，然后说：我拼好啦！
9 . 唐·罗隐
10 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。
小课堂开讲啦文案【二】
1 . 但求彼失所，但夸此经营。
2 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。
3 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。
4 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?
5 . 学习的天堂，展现的舞台。
6 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
7 . 领先来自争锋，成功源于合作，
8 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
9 . 情感态度与价值观：
10 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”
小课堂开讲啦文案【三】
1 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。
2 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。
3 . 师：他为什么会难过呢?
4 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
5 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……
6 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
7 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。
8 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！
9 . 付出就有收获，尝试就能成功。
10 . 尽道丰年瑞，丰年事若何。
小课堂开讲啦文案【四】
1 . 师：你“原以为”什么样?
2 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。
3 . 生：立即。
4 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。
5 . 市井亦清洁，闾阎耸迢峣。
6 . 睿气流不尽，瑞仙何夐寥。
7 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。
8 . 天念岂薄厚，宸衷多忧焦。
9 . 【教学重点】
10 . 我的课堂我主讲。
小课堂开讲啦文案【五】
1 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服
2 . 山回路转不见君，雪上空留马行处。
3 . 师：同学们发生什么事情了?
4 . 唐·杜甫
5 . 师：“求”什么意思?
6 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
7 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”
8 . 长安有贫者，为瑞不宜多。
9 . 轮台东门送君去，去时雪满天山路。
10 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
小课堂开讲啦文案【六】
1 . 唐·岑参
2 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。
3 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？
4 . 生：马上。
5 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?
6 . 我们的手像小树林一样竖了起来。
7 . (播放乐曲，教师范读
8 . 在阅读中感受故事的神奇。
9 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?
10 . 相信自己行，自己方能行。
小课堂开讲啦文案【七】
1 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”
2 . 参与就有快乐，自信就能成功。
3 . 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
4 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组
5 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?
6 . 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
7 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章
8 . 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
9 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢
10 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
小课堂开讲啦文案【八】
1 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。
2 . 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
3 . 生：……(太辛苦，太累了
4 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。
5 . 因为饥雪吟，至晓竟不平。
6 . 选音不易言，裁正逢今朝。
7 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
8 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
9 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。
10 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。
小课堂开讲啦文案【九】
1 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
2 . 北风卷地白草拆，胡天八月即飞雪。
3 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”
4 . 把握参与的今天，成就美好的明天。
5 . 苍生愿东顾，翠华仍西遥。
6 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。
7 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。
8 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
9 . 君子亦拾遗，拾遗非拾名。
10 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。