1 . 粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。
2 . 母亲是难过是的一支歌,因为它给了我们力量。
3 . 信誉是你结交朋友的桥梁。信誉是你立足社会的通行证,信誉是你创建事业的基矗
4 . 【答案】:幸福是口渴难耐时一捧甘甜的泉水,幸福是你颓丧无助时的一个甜蜜微笑,幸福是惬意的月光夜景
5 . 多读书多学习多求,就是前途的保障。——罗曼•罗兰(法
6 . 问渠哪得清如许?为有源头活水来。--朱熹
7 . 人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。--茅以升
8 . 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
9 . 要想根除旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。同样,要想铲除灵魂里的杂草,唯
10 . 学问是光明,愚昧是黑暗。念书吧!——契坷夫(俄
1 . 理解是生活的太阳,它将给人们带来无尽的温暖;理解是生活的发动机,它将给人们无穷的力量;理解是生活的美酒,它将给人们带来醉人的芳香。
2 . 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦
3 . 这样的生命才是多彩的,正因为有了挫折,才有了我对生活发自内心的热爱,才会感激所有赐予我幸福的人和事。我们应该感激挫折的力量,那种痛苦过后的快乐,煎熬过后的幸福是平静的`生活永远无法实现的,因为我们需要挫折。
4 . 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
5 . 祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。--《老子》
6 . 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
7 . 结庐在人境,而无车马喧。
8 . 雄鹰在蓝天翱翔,是为了探寻奋斗的目标
9 . 内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情色彩正反对立关系富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
10 . ①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声
1 . 人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。人们都爱莲花,爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清。
2 . 桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。
3 . ①山清水秀--〔花好月圆(花红柳绿月明风清等〕
4 . 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
5 . 正确的追求犹如永远指向光明的指南针,帮助我们加大马力,驶向前方;正确的追求就像我们额上熏黑的矿灯,照亮我们前行的道路;正确的追求就是我们成功的入场卷,越早的订票,就有越好座位。都说我们是花样年华,充满生机和活力,那就赶快行动起来,找到自己人生的追求,共同打开成功的大门吧!
6 . 浓浓的爱像一缕缕粽香,飘啊飘啊,带给人们无穷欢笑。
7 . 在漆黑的夜晚,你要想到旭日东升的美好;在寒冷的冬季,你要想到千里冰封的壮丽;在汹涌的海边,你要想到乘风破浪的豪迈。人,决不能灰心于困难。
8 . 如果不能成为大道,那就当一条小路;如果不能成为太阳,那就当一颗星星如果不能成为(),那就做();如果不能成为(),那就做()
9 . 生活需要爱,没有爱,那些受灾的人们生活将永远悲惨;生活需要爱,爱就像调味料,使生活这道菜充满滋味;生活需要爱,爱让生活永远充满光明。
10 . 是春蚕,吐出晶莹的蚕丝
1 . 学而不思则惘,思而不学则殆。——孔子
2 . 《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者:刘禹锡(唐代诗人
3 . 浣溪沙宋苏轼
4 . 《山坡羊·潼关怀古》作者:张养浩
5 . 生命原是要不断地受伤,不断地复原,不断地创造,不断地被创造的。世界上没有永恒的东西,烦恼和痛苦也是如此,因为生活不会停顿。
6 . 读书使人充实,讨论使人机智,使人准确。——培根
7 . 望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
8 . .仿照画线句子,在横线上续写一句话,使之与画线的句子构成排比句。
9 . 群峰众峦像是在这里汇聚,大浪巨涛像是在这里发怒,(潼关外有黄河,内有华山,潼关地势坚固。遥望古都长安,思绪此起彼伏。令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址,万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛,百姓受苦;一朝灭亡,百姓依旧受苦。
10 . 知彼知己,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必殆。--《孙子》
1 . 我不是挺立高山的巨松,也不是屈身斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的山河添上一笑。我不是都市激越的乐章,也不是乡野休闲的短笛,而是茫茫大漠中的一串驼铃为勇敢的跋涉者解除寂寞。
2 . 一本你喜爱的书就是一个万花筒,也是善变的大海。
3 . 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。--释志南
4 . (上联:______;下联:______。
5 . 不以规矩,不成方圆。--《孟子》
6 . 一切假知识比无知更危险。——肖伯纳
7 . eg:蝉在枝头鸣叫,是为了唱响生命的赞歌;种子在土里静卧,是为了积蓄成长的力量
8 . ①⑤
9 . 今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。——歌德
10 . .结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。
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