细节描写或含修辞手法的句子（运用引用的修辞手法描写句子）

细节描写或含修辞手法的句子【一】

1 . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）

2 . 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

3 . 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱。

4 . 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

5 . 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

6 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

7 . 春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

8 . 夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

9 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

10 . 这不是伟大的奇观么？（反问）

细节描写或含修辞手法的句子【二】

1 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

2 . 一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。

3 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑

4 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

5 . 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

6 . 有理走遍天下，无理寸步难行。（对偶）

7 . 难道他觉得自己没有错吗

8 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

9 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

10 . 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗

细节描写或含修辞手法的句子【三】

1 . 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

2 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的`绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

3 . 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

4 . 阳春三月，(沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

5 . 真理它却不会弯腰

6 . 这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢

7 . 王老师带病工作，我们怎能不感动呢

8 . 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

9 . 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

10 . 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

细节描写或含修辞手法的句子【四】

1 . 有这样的可能吗？

2 . 在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

3 . 李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。

4 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）

5 . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

6 . 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张）

7 . 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

8 . 这样有问题吗

9 . 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗

10 . 一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

细节描写或含修辞手法的句子【五】

1 . 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

2 . 没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

3 . 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴

4 . 一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

5 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗

6 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

7 . 这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

8 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠

9 . 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

10 . 征蓬出汉塞，归雁入胡天。