1 . 没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。
2 . 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
3 . 当我还是个不谙世事学习成绩相当糟糕的孩子时,父亲给我的是爱和鼓励;当我成了一名推销员时,他给我以不遗余力的帮助;但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时,他却迫使我在每一个重大问题上和他争论,使我了解他思考和处理问题的方法。——小托马斯·沃森
4 . 山路不象坦途那样匍匐在人们足下。激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
5 . 孩子如果进步不明显,是因为教育方法不适合自己的孩子,不是孩子难教育。
6 . 孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要,孩子只有具备了健康的心理,才能挑战未来,走向成功。——[美]布鲁尔·卡特
7 . 凡是不爱自己国家的人,什么都不会爱。
8 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
9 . 只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
10 . 懒惰行动得如此缓慢,贫穷很快就能超过它。富兰克林
1 . 既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
2 . 教育植根于爱。——鲁迅
3 . 一般人教育子女有个重大的错误,就是没有使儿童的精神在最纤弱最容易支配的时候习于遵守约束和服从理智。自然很明智的使得做父母的人无不爱护自己的子女,但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密地监视,就极容易流于溺爱。他们爱护自己的子女,这个原是他们的责任;但是他们常常连子女的过失都放纵不管。洛克
4 . 我们要提出两条教育的诫律,一“不要教过多的学科”;二“凡是你所教的东西,要教得透彻”。——(英)罗素《教育目的》
5 . 向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。
6 . 人生的意义不在于拿一手好牌,而在于打好一手坏牌。
7 . 在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。
8 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
9 . 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
10 . 诚实地评价自己对孩子的感情。
1 . 脚步怎样才能不断前行?把脚印留在身后。
2 . 平庸的生活使人感到一生不幸,波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。池田大作
3 . 懒人老是找不到给他干的活。沃维纳格
4 . 创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
5 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
6 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
7 . “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
8 . 学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
9 . 所谓学习障碍,就是阻碍你学习知识提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长,更是孩子的朋友;既是孩子的“严师”,又是孩子的知己。——[中]于漪
10 . 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
1 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
2 . 结合童话寓意,引导孩子去思考探索,比单纯说理要深刻。
3 . 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
4 . 对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前进时的方向却很危险。
5 . 在这个世界上,只有有责任心有爱心真正快乐的男人,才能带给女人真正的快乐。
6 . 家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
7 . 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯,一扇长开的窗接纳之窗。
8 . 教孩子学走路,学说话的方法,是人世间教育孩子的最好方法。
9 . 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。
10 . 懒散是一个母亲,她有一个儿子:抢劫,还有一个女儿:饥饿。雨果
1 . 马在松软的土地上易失蹄,人在甜言蜜语中易摔跤。
2 . 家长既要负责孩子身体的发育,又要负责孩子的心理发育;既要重视孩子智力的开发,又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子怎样学会知识,又要教会孩子怎样做人——[中]杨振武
3 . 世界没有悲剧和喜剧之分,如果你能从悲剧中走出来,那就是喜剧,如果你沉缅于喜剧之中,那它就是悲剧。
4 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
5 . 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
6 . 孩子的身上存在缺点并不可怕,可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——[美]珍妮·艾里姆
7 . 世界上只有想不通的人,没有走不通的路。
8 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
9 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
10 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
1 . 母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
2 . 不用辱骂来惩治孩子。
3 . 没有不老的誓言,没有不变的承诺,踏上旅途,义无反顾!
4 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
5 . 定期为孩子读点东西。
6 . 给学生一个世界,给老师一片天空。
7 . 我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。——毛泽东
8 . 有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
9 . 养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
10 . 宁愿跑起来被拌倒无数次,也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。
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