形容词作状语修饰整个句子（副词修饰整个句子作状语）
形容词作状语修饰整个句子【一】
1 . IwanttousethesametoolthatIusedyesterday
2 . which引导的非限定性定语从句一般放在句未,而as引导的非限定性定语从句可放在句未,也可放在句中句首放在句首时不能用which替换
3 . Thereasonwhyhewaslatewasthathewasill
4 . never stop smiling, not even when you’re sad, some man fall in love with your smile永远都不要停止微笑，即使在你难过的时候，说不定有人会因为你的微笑而爱上你。
5 . =Studentssuchasyouhavementionedshouldbecriticized
6 . where指地点,作状语
7 . ThisisthesamebookthatIwanttoread(同一本书
8 . 非限定性定语从句和主句的关系不十分密切,只是对先行词作些附加的说明,如果去掉,主句的意思依然清楚这种从句和主句之间往往用逗号分开,一般不用that引导
9 . 夸张句：桂花十里飘香。
10 . ashasbeensaidbeforeasisreported
形容词作状语修饰整个句子【二】
1 . 这座假山很漂亮，如果把它缩小倍，不用任何修饰就是一个美丽的盆景。
2 . 四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不同花语，相同心意。
3 . 引导定语从句的关系副词有when,where,why;
4 . 关系代词在定语从句中做主语,宾语,定语
5 . Thisistheplacewherewelivedforfiveyears
6 . Thefirstlesson(thatIlearnedwillneverbeforgotten
7 . 泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之傲气了。
8 . 孩子应当生活在美游戏童话音乐图画幻想创作的世界里。当我们要教会他阅读和书写的时候，就应当让他置身于这种世界。而且，孩子在踏上认识阶梯第一阶时的感受如何，心境怎样，决定着他日后整个认识的(通向知识的道路。一想到这一级台阶正在成为许多幼儿的绊脚石时，简直觉得可怕。请您仔细观察一下学校生活，您就会看到许多孩子正是在识字教学阶段失去信心的。亲爱的同行们，这一级需我们要上得使孩子不感到疲劳，要使得通向知识的每一步都走的像鸟儿在高傲地直冲云霄，而不像精疲力尽地挑着力不胜任的重担的人在艰难迈步。
9 . Asisknowntoall,asmaybeimagined
10 . 限定性定语从句和非限定性定语从句的区别：
形容词作状语修饰整个句子【三】
1 . ②先行词被序数词或形容词的最高级所修饰时
2 . loving me when i’m mad 当我生气时你护著我。
3 . Thefactoryinwhichhisfatherworksisinthewestofthecity
4 . Thedoctor(that//whom//whoyouarelookingforisintheroom
5 . Thisisthebestfilm(thatIhaveeverseen
6 . GalileolivedinthecityofPisa,wherethereisaleaningtoweraboutfeethigh
7 . 要防止机械地搬用经验的做法，任何创造都不能容忍死板公式，新事物只能创造性地去借鉴。
8 . 他们把参与者分成了组，同时沿着条路线向公里以外的个村子出发。
9 . Whichofusthatknowssomethingaboutphysicsdoesn’tknowthis?
10 . 教师的教育机智就是要让孩子任何时候都不失掉信心，都不使他感到他什么都弄不好。每次作业都应当成为学生的一个哪怕是微小的进步。
形容词作状语修饰整个句子【四】
2 . Iknowthereasonwhyhecamelate
3 . money is not everything there‘s mastercard & visa钞票不是万能的，有时还需要信用卡。
4 . Wetalkedaboutthepersonsandthingsthatwecouldremember
5 . 由此，心理学家总结出：一个人朝着明确的目标前进时，要将目标分解为多个较容易实现的小目标，随时将自己当前的行动和目标进行对照，一步一步地向前进，每实现一个小目标就能体会到“成功的喜悦”，从而产生更大的动力向前行进，面对当前所处的位置与目标之间的差距，也会自觉地克服一切困难，朝下一个目标前进，最终到达目的地。
6 . IwanttousethesametoolasIusedyesterday
7 . 第三组成员非常幸运，不仅知道村庄的名字和总的路程，而且每走过一公里都会看到一个标牌。成员行进的时候根据标牌的说明就可以了解到离目的地还有多远，每前进一公里大家都会高兴一些。累的时候，他们就唱歌说笑，也没觉得辛苦，不知不觉中他们便到达了目的地。
8 . Thisisthelasttime(thatIshallgiveyoualesson
9 . 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
10 . 活的语言和创造性思维的源泉如此丰富而又取之不尽，假如我们一小时发现一样东西的话，那么这些发现也足以延续若干年。