文案修改训练方法（修改文案有几种方法）
文案修改训练方法【一】
1 . 从修辞的角度赏析。
2 . 每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
3 . （）少了一匹战马，败了一场战役。
4 . 爸爸把我的书拿走了。
5 . (这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。
6 . ．(他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。
7 . 赏析：我们思考这个句子时，在句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把丢不了你的脸？”根据文章我们可以知道：这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把”代表着节俭勤劳的品德，这些人类美好的品德永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。进一步说，他实质上是说他不会给儿子丢面子。
8 . 对偶顶针互文整齐美回环美音乐美
9 . ⑶练习：
10 . (春天来了，月季花长出了一个个花苞。
文案修改训练方法【二】
1 . 例时钟“当当当……”敲了下，我断定他今晚大约不会来了。
2 . Ａ这样精彩的表演，使我赞不绝口。
3 . Ｃ中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
4 . （）想着，他就若无其事地走开了。
5 . （）少了一个铁钉，丢了一只马掌。
6 . 常见的修辞有种（比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
7 . (刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
8 . ⑵词语赏析步骤：
9 . ⑷与提供的句子搭配恰当的一句是（）
10 . （）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
文案修改训练方法【三】
1 . 考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。
2 . 例句:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”
3 . ①缺主语例如：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。
4 . 这样的孩子谁都喜欢。
5 . 抓关键词语赏析句子。
6 . 我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。
7 . 赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
8 . （结尾应加上“而奋斗”）
9 . ：
10 . 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
文案修改训练方法【四】
1 . ⑥否定与肯定搭配不当例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
2 . 赏析：我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用时，应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？”结构上与题目相照应，也就是点题；主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱。
3 . 句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实），有的形象生动具体，也有的准确严密，还有的通俗易懂幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，要根据文体和语境的不同而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获取有效信息。
4 . (三峡工程上马在即
5 . 赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
6 . A③①④②⑤B①⑤②③④C③④①②⑤D②④①⑤③
7 . ⑽下面不是句子的一项是（）
8 . 注：Ａ比喻拟人排比夸张对偶反问设问Ｂ外貌动作心理神态语言环境侧面C语言风格如：朴实无华含蓄隽永诙谐幽默清新明快亲切感人
9 . ④一面与两面搭配不当例如：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
10 . (几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。
文案修改训练方法【五】
1 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
2 . Ａ往事历历在目，仿佛就发生在昨天。
3 . （）设问的作用是提醒人们注意引起思考突出某些内容。
4 . ②动词修饰语例如：开考半个小时后，就有人陆续交卷。
5 . （表数量的“许多”应紧靠中心短语）
6 . 常见的句式特点有:矛盾句点睛句结尾句双重否定句长短句结合句子对仗等。
7 . （）语序不当
8 . （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
9 . 从刚才来讨论的情况看，我认为同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。
10 . (一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物"
文案修改训练方法【六】
1 . 注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。
2 . (河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
3 . 在这恶霸的地盘里，谁又敢吭声呢?
4 . 例句．南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选中的题目（第题）：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
5 . 赏析：以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的恬静美推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图
6 . C他上神态自然地讲起来。D风雨雷电都是自然现象。
7 . 认识病句类型。
8 . ②动宾搭配不当例如：在艺术节上，同学们充分发扬了自己的特长，表演了多个歌舞节目。（把“发扬”改为“发挥”（展示））
9 . (牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。
10 . ③修饰语和中心语搭配不当例如：他在培育良种方面花了很大的心血。
文案修改训练方法【七】
1 . （把“温良”改为“温暖”（或“温润”“温和”））
2 . (于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
3 . ⑶比喻句赏析格式：本句把“______”（本体）比喻成“______”（喻体），生动形象地写出了本体______的特点，（生动形象，）富有情趣。表达了（对象）的（特征精神情感）。
4 . 例一个风和日丽阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖基地去参观。
5 . 排比整齐增强气势强烈抒发感情
6 . （）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
7 . （）从岁起，华罗庚开始写数学论文。
8 . 排比的作用：见后面。
9 . ⑵下面句子中画线的词的意思相同的两句话是（）
10 . ⑵示例：“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。
文案修改训练方法【八】
1 . (春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。
2 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"
3 . 例句：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）
4 . (有的科学家叫它“生长圈”。
5 . ⑵示例：“因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”
6 . 赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
7 . (应删去“通过”或“使”。
8 . 例句:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）
9 . 反问加强语气反复
10 . ①从句子中找出生动形象的动词形容词四字词语；
文案修改训练方法【九】
1 . （）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
2 . ⑵组织语言，一般表述格式：?运用了（修辞描写角度），?写出了（内容），?表达了（作用效果）。
3 . （）拟人的作用是使具体事物人格化语言生动形象。
4 . A提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物
5 . 第一类：比喻句
6 . (年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。
7 . 蚂蚁能举起超过它体重几十倍的重量。
8 . (当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红橙黄绿青蓝紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。
9 . 学会修改病句。
10 . 请把感叹句改成反问句。