1 . 时光我们度过一起这快乐的
2 . ()绿千里,春风()。
3 . 我们一边唱歌一边跳舞。
4 . 判断一个句子是否完整,如果不完整,再进行恰当的补充。
5 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(
6 . 南边像(),叫月潭。
7 . 自己学会生活的本领,才能成(。
8 . 天气渐渐热起来的。
9 . 西瓜长的那么大,那么圆。
10 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗,
1 . 啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
2 . 我们几个孩子,()棉袄,()家门,()
3 . ()()一边()一边()。
4 . (“把”字句与“被”字句互改。
5 . 例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
6 . 早晨,小鸟在________________________________唱歌。
7 . 只有自己种,才有吃不完的菜。
8 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
9 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整,或是看图来写一句话。
10 . 取人之长,补己之短。
1 . 很多(),会帮助你辨别()。
2 . 可以请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如:书上练习中的:我喜欢吃的水果有,有,有,还有。
3 . 官员们一边看一边议论。
4 . 思考可以构成一座桥,()。
5 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。
6 . 把窗户打开把(
7 . 他十分高兴地来到校园里。
8 . 燕子会捉空中的害虫,青蛙会捉田里的害虫,
9 . (能正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。
10 . 天才是百分之一的()加上百分之九一九的()。
1 . 唱吧,唱吧!我的琴声(),正好为你()伴奏。
2 . 他画的平原那么平坦,那么宽广。
3 . 自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。
4 . ()()替/给/帮/为()。
5 . 虚心使人(,骄傲使人(。只有自己种,(。
6 . 例:李老师正忙着改作业呢!
7 . 老师一边讲课,一边在黑板上写字。
8 . 日月潭(),()了许许多多的()。
9 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
10 . 帮助别人的`人,()。
1 . ()把()。()被()。
2 . (十分(。
3 . ((一边(一边(。
4 . 好多事情并不像()。只要肯动(),()往往能变成()。
5 . 春天来了!我们()了她,我们()了她,我们
6 . ________________________________________________________________________
7 . 例:小鸟一边飞一边叫。
8 . 想办法称出重量曹冲了大象的
9 . 例:今天真冷,把我的鼻子都冻红了。
10 . 通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
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