学校爱国教育的文案（爱国主义教育文案100个字）
学校爱国教育的文案【一】
1 . 走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
2 . 教师的威信首先建立在责任心上。
3 . 春风已百度化育桃李芳馥，俊彦布五洲播扬盲哑嘉名。
4 . 欢腾年代，祝福祖国，爱我中华。
5 . 生当作人杰,死亦为鬼雄(宋·李清照《乌江》
6 . 朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦《关山月》陆游
7 . 一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你
8 . 爱我中华，爱我国家;为国复兴，振兴中华。
9 . 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁——陆游《示儿》
10 . 学习改变生活，知识改变命运。
学校爱国教育的文案【二】
1 . 宁可千日无险，不可一日大意。
2 . 百年大计教育为本
3 . 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基
4 . 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
5 . 当教师在课堂上真切的感受时，每一个人的心灵不断诞生新彩观念。宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的`神圣。
6 . 与中国一同醒着，揉开惺忪的睡眠，让爱国主义在视野中注脚。
7 . 我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者
8 . 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年秋夜将晓出篱门迎凉有感(陆游
9 . 国在心在，国强心强。
10 . 个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。——闻一多
学校爱国教育的文案【三】
1 . 早岁那知世事艰,中原北望气如山十一月四日风雨大作(陆游
2 . 为安全投资是最大的福利。
3 . 鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。
4 . 爱我的祖国，爱我的妈妈。
5 . 以服务为宗旨，以就业为导向
6 . 莫等闲,白了少年头,空悲切!满江红(岳飞
7 . 法制教育要从娃娃抓起。
8 . 十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
9 . “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
10 . 手下留情花似锦,脚下留情草如茵
学校爱国教育的文案【四】
1 . 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说
2 . 忽视安全抓教学是火中取栗，脱离安全求效益如水中捞月。
3 . 出世一表真名世,千载谁堪伯仲间《《书愤》陆游
4 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
5 . 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
6 . 加强安全文明校园建设，全面推进素质教育。
7 . 学校安全，要用显微镜查找隐患，用放大镜看待问题。
8 . 营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
9 . “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
10 . “师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
学校爱国教育的文案【五】
1 . 做人诚为本，做事实为基
2 . 活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。——谢觉哉
3 . 强化安全责任，落实安全措施。
4 . 敬业修德强能健体
5 . 我离不开您，就像天空离不开大地。
6 . 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
7 . 有事想法，遇事找法，解决问题靠法。
8 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
9 . 热烈欢迎海内外校友回母校，共商学校发展大计！
10 . 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔
学校爱国教育的文案【六】
1 . 感恩是人心底最柔软也是最坚强的部分！
2 . 资助政策就是好，为咱百姓解烦恼
3 . 母爱是一种巨大的火焰。
4 . 聚百年积蕴承前启后高擎盲哑精神大纛，创一代伟业继往开来再展特殊教育宏图。
5 . 认真落实科学发展观努力创办人民满意的教育
6 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
7 . “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
8 . 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞科夫
9 . 维护校园安全，营造和谐环境。
10 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基