舞蹈基本功手把手教学文案（专业舞蹈老师教跳舞基本功文案）

舞蹈基本功手把手教学文案【一】

1 . 雪中送炭，祝家家平安。

2 . 二八如同雪，三春类早花。分行向烛转，一种逐风斜。

3 . S+V

4 . ②判断一个整数的奇偶性;

5 . 洞房花烛明。燕余双舞轻。顿履随疎节。低鬟逐上声。步转行初进。衫飘曲未成。鸾回镜欲满。鹤顾市应倾。已曾天上学。讵是世中生。

7 . 《长沙九日登东楼观舞》——唐·李群玉

8 . 陈述语气：的了

9 . (总分为分的试卷，判断一个人是否及格，在于他的得分是否达到。

10 . 《玉女舞霓裳》——唐·李太玄

舞蹈基本功手把手教学文案【二】

1 . 心系万千家庭，情牵百姓健康。

2 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。

3 . 句子种类繁多，有长有短，有简单句也有复合句，各自在文章中起不同的作用。要写好文章，必须先写好句子开始。我们必须对句子的`基本句型和分类有一个清晰的认识。句子的质量如何，直接影响到文章的整体效果。

4 . 理解条件语句和条件结构之间的对应关系。

5 . 健康幸福欢乐和谐是我们的追求。

6 . 预防为主，教育当先，博爱人间洒惠雨；扎根社区，造福民众，健康社会沐春风。

7 . 均等化服务有情有义，健康生活无忧无虑。

8 . 认识数学的价值，培养学生良好的个性品质，形成积极的学习态度。

9 . 知识与技能

10 . 社区和百姓两相连，卫生与健康一线牵。

舞蹈基本功手把手教学文案【三】

1 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

2 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

3 . 用心服务，有爱相助，公共卫生铸就健康路。

4 . 陈述句语气词：“的”表陈述语气。

5 . 用心服务，让爱导航，科学高效，保障健康。

6 . 《舞》——唐·李峤

7 . ．多样句型的多样化，对好的文章来说是必不可少的。好几句长短相同结构相似的句子连在一起，如又用同一个名词或代词作主语，必然会显得很单调。为多样化起见，短句和长句，简单句并列句和复合句，圆周句和松散句都应错杂使用。也可偶尔用一个问句祈使句或感叹句。但是不要只是为了多样化而频频变换句型。句子的结构和长度首先要由所要表达的思想来决定。只有恰当地表达思想时多样化才可取。

8 . 年至年，男生的人数保持稳定态势。

9 . 低身锵玉佩，举袖拂罗衣。对檐疑燕起，映雪似花飞。

10 . 《歌舞》——唐·李商隐

舞蹈基本功手把手教学文案【四】

1 . [设计意图]：在新课引入这一环节中，让学生一开始就明确本节课的学习内容和学习任务，既培养了学生提出问题的能力，又激发了学生学习条件语句的兴趣。

2 . 让百姓公平享有公共卫生的“阳光”远离疾病。

3 . ．强调凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法，如提高声音放慢语速使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装感叹重复反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。

4 . 您在基本公共卫生服务的关爱里。

5 . 急管清弄频，舞衣才揽结。含情独摇手，双袖参差列。騕褭柳牵丝，炫转风回雪。凝眄娇不移，往往度繁节。

6 . 提高学生逻辑思维能力，发展有条理的思考与表达能力。

7 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

8 . 根据以上分析，本节课按照提出问题-解决问题的思路来设计教学程序，以学生为主体，在合作中学习和体会算法的基本思想，发展学生的创造性思维。同时考虑不同学生的个性差异和发展层次，让各层次学生都得到发展。通过多媒体演示提高课堂效率,利用QBasic实现算法，进一步体现算法思想。

9 . 疑问句，语气词是：“呢”，表询问语气。

10 . 送健康到家，结关爱奇葩。