提示语放在话语后面的句子（提示语在中间或后面或前面的句子）

提示语放在话语后面的句子【一】

1 . 学校温馨提示语：

2 . 谁也不能随随便便成功,它来自彻底的自我管理和毅力。

3 . 矢志向学，敢于胜利。

4 . 破釜沉舟，战则必胜。

5 . 乙针过去线过去裁缝

6 . 你不要忘了：定语从句的引导词是要在句中作成分的这点与that引导宾语从句不做成分截然不同一般that在定语从句中作主语或宾语如TheboythatlikesEnglishisTom(that作主语,千万别再加he,

7 . （）有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”

8 . 谋事在人，成事在天。

9 . 智力无敌体力无限

10 . 绿色是暖色，多增添几片暖色，就会少一片冷色。

提示语放在话语后面的句子【二】

1 . 青青绿叶红花，岂能肆意践踏

2 . 事故出于麻痹，安全来于警惕。

3 . 先行词关系代词

4 . Thisistheteacherwhomwhowelikebest

5 . 为了美丽家园，请从小事做起。

6 . 因为有你，鱼儿跳跃，鸟儿欢唱

7 . 军纪如铁意志如钢

8 . 踏破青毡可惜，多行数步无妨。

9 . 第一句：that作定语从句的主语,句子是主谓结构如果加it,就与that重复了(两个主语了

10 . 让绿色与我们共存。

提示语放在话语后面的句子【三】

1 . 需求万变，努力不变

2 . 地球是我家，绿化靠大家。

3 . Englishisthemostdifficultsubjectthatyouwilllearnduringtheseyears

4 . （）“还不赶快捞！”有人催他，“在船舷上刻记号有什么用啊？”

5 . “珍惜我，就从一点一滴做起吧!”

6 . 先行词：定语从句所修饰的名词或代词

7 . 书籍是巨大的力量——列宁

8 . 大事化小，教训难找。

9 . 先行词关系副词

10 . 复合句：Themanwho(thatcameisMike

提示语放在话语后面的句子【四】

1 . 投影出示小故事：有家哥俩闹分家，几天也没分清，就请裁缝厨师船老大车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。甲：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅里碗里分不清。”

2 . （）“我知道是怎么回事啦！你们看，我马上会找到我的木匣子。”他笑起来，对小伙伴们说。

3 . 永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。——米兰·昆德拉

4 . （）“我知道是怎么回事啦！”他笑起来，对小伙伴们说，“你们看，我马上会找到我的木匣子。”

5 . 走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。

6 . 挥动激情放飞梦想

7 . 一些熟人，是从未相见，恍如故人。不用解释，春风都替我说话。一些陌生，是从此以后，沉默余生。无话可说，时间也没有办法。——张嘉佳

8 . （）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的。”陶罐争辩说。

9 . (先行词是all,much,little,something,everything,anything,nothing,none,theone等代词时

10 . 课堂上不见课本：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书在哪呢？”下课时不见课本：他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？”在家里不见课本：“老妈，我的语文书不见了！快帮我找找！”小明嚷道。对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来。比较下面两段描写，哪一个更好，为什么？玻璃窗被砸坏了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。”高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”

提示语放在话语后面的句子【五】

1 . 即使现在,对手也不停地翻动书页。

2 . 丙前有车，后有辙车把式

3 . SheisthegirlwhomwhoIwentwiththere

4 . Sheisthepersonthatwhoweareworriedabout

5 . Thisisthebestthathasbeenusedagainstairpollution(反对空气污染incities

6 . Youshouldhandinallthatyouhave

7 . 城市属于你，绿茵属于你。

8 . 夜深人静已入睡上下楼道脚要轻

9 . 今天节约一滴水，留给后人一滴血。

10 . 请让我们的腰杆永远挺直!

提示语放在话语后面的句子【六】

1 . 呵护鲜花才美丽，足下留春意更浓

2 . 提问：这个小故事说明了什么呢？

3 . 光喊不动，实在无用。

4 . 小草微微笑，请您绕一绕。

5 . 拯救地球，一起动手。

6 . 写出这些句子另外两种提示语在不同位置的句子

7 . 他们都在用力的爱，却不懂得爱，大家都只知道我想要，我想要，可成熟的爱不是索要，而是给予。——《暗恋桃花源》

8 . 职业

9 . 现在安全学文化，将来当好接班人。

10 . 环境好，生活就好。

提示语放在话语后面的句子【七】

1 . inwhichIwasborn

2 . Theanimalthatwhichislostisapanda

3 . 争做环保卫士，共建绿色校园。

4 . 最后得到好东西，不是幸运，必须有前面的苦心经营，才有后面的偶然相遇。

5 . 把握机遇，心想事成

6 . LiMingistheonlyonethatgotfullmarks(满分inourclass

7 . Theonlythingthatwecandoistogiveyousomemoney

8 . 大胆创新，锐意进取

9 . 学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。

10 . (如有两个定语从句,其中一句的关系代词是that,另一句宜于用which

提示语放在话语后面的句子【八】

1 . 因为有你，小草嫩绿，花儿鲜美

2 . 安全生产，关爱生命

3 . 学而不舍，金石可镂。

4 . “爱惜生命之源，“关”住滴滴点点”

5 . 乙说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”

6 . 丁见风使舵船老大

7 . 安全是最大节约

8 . 老师提问同学回答

9 . 为了你我的健康，请爱护树木。

10 . 勇挑重担力创一流

提示语放在话语后面的句子【九】

1 . 尊老爱幼好传统夫妻和睦共白头

2 . LetmeshowyouthenovelthatIborrowedfromtheliberarywhichwasnewlyopen(新开放tous

3 . 预防为主教育在先注重实践狠抓落实

4 . 锻炼身体磨练意志

5 . 坚持规程，保你平安。

6 . 第二句：that作定语从句的宾语tell可带双宾语,即tellsbsth,本句中,you(sb和much(sth都是宾语

7 . 就是盛东西的。”

8 . 人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份地位年龄职业心理状态文化教养等，使读者闻其言便知其人。下面句话小表妹说合适吗？如换成高中生的你说，是否恰当？小表妹才四岁，一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸外公老头子沈常根老伯伯爷爷??谁的名字也没你多。”八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌??”八岁的小孩会这样说

9 . 遵章是平安的保障，违纪是灾祸的开端。

10 . ThemanwhowhomhewantedtoseelastweekisinShanghai