1 . 弯弯曲曲地()和颜悦色地()
2 . 紧跟老师,夯实基础。
3 . 《标准》将数学探究作为贯穿高中数学课程的重要活动之一,而提出问题是数学探究的一个重要方面。发展学生的数学应用意识,注重信息技术与数学课程的整合,运用信息技术改变学生的学习方式是课标的基本理念。结合本节课内容和学生的实际情况,制定教学目标教学重点难点如下:
4 . 《基本算法语句-条件语句》是《普通高中课程标准实验教科书数学必修》(人教A版第一章算法初步第节内容。
5 . 教师引导学生提出本节课待解决的问题:
6 . —Скажите,какаяаочкауменявруках:живаяилимертвая?
7 . 激流勇进誓夺桂冠,金榜题名唯我独尊。
8 . 形成天才的决定因素,就是勤奋。
9 . 森林()是一座大水库,()是一个巨大的空调器。
10 . ②判断一个整数的奇偶性;
1 . ①求一个数的绝对值;
2 . 每闹一次,他们要收几百万钱。()
3 . 只要??就??因为??所以??一??就??
4 . 认识数学的价值,培养学生良好的个性品质,形成积极的学习态度。
5 . 本领无非是耐心和时间的混合物。
6 . [解析]分析程序可以知道,上述程序是一个分段函数的程序,即b=
7 . 想法产生看法,看法产生做法。
8 . 今年的杏儿丰收在望,长势喜人。
9 . 输出y
10 . 人生要策划,要洗涤心灵,洒扫心灵。
1 . D不满足条件A时执行的内容
2 . ④从中取出一部分;⑤收缩。
3 . 对造成阅读障碍的词语,教师要加以必要的注释疏导,帮助学生扫除障碍。如《草原》写小丘之绿,"就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样"。学生不理解"渲染"与"墨线勾勒"的意思,只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画,学生就明晓句意了。对难在"物"上的句子,可用这种方法。
4 . (首先从学生最熟悉的QQ登录开始,让学生看QQ登录的过程。QQ在登录过程中,会对帐号和密码进行验证,判断其正确性,只有当两者相符时,QQ才能登录,否则给出错误信息。
5 . 业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。
6 . 领会句子在语言环境中的含义和作用。
7 . 时间是海绵里的水,挤一挤总会有的。
8 . [解析]程序执行的顺序为a=,y==,输出
9 . 这次语文能力检测抽查了部分学生。()
10 . 他把蝴蝶紧扣在两手掌心里,随时准备动手挤压蝴蝶,以便为自己的答案佐证
1 . (根据是否下雨来决定出门是否要带雨具。
2 . 分析下面的程序,当输入的x值为时,程序的输出结果为________
3 . b=EndIf
4 . 观念决定思路,思路决定出路。
5 . 人不“疯”不成功。
6 . 灌(淹(辩(圈(管(罐(掩(辨(倦(官(
7 . 十一选择恰当的关联词填空,再选其中的两个各写一句话。
8 . 点明课题及本节课的任务:
9 . 条件语句的一般格式是
10 . 激情似火,锐意争锋。
1 . 前面已经学习了输入输出与赋值语句。
2 . 成功的秘诀是骆驼的精神,梅花的坚毅。
3 . 降{缝{重{
4 . 提高学生逻辑思维能力,发展有条理的思考与表达能力。
5 . 掌握条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤。
6 . 我自信,我拼搏,我出色,我成功。
7 . ((((((
8 . 感时思报国,拔剑起蒿莱。
9 . 过程与方法
10 . 站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。
1 . 理解句子的含义,主要指对句子深层意思的领会,对句子修辞方法的理解,对句子作用的分析,对作者用意的解说。
2 . IfabThen
3 . 冷静应对考试,微笑面对人生。
4 . 经验是负债,学习是资产。
5 . 树木抽出了新的枝条。()
6 . [答案]D
7 . 树信心振足精神,比成绩不甘落后。
8 . 输入a
9 . 下列语句中,输入x的值为-,则输出的值为(
10 . 我有凌云志,一览众山小。
1 . EndIf
2 . 故选D
3 . AB
4 . [解析]格式中的A表示条件,Else后面的C表示不满足条件A时执行内容,而在Then后面的B表示满足条件A时执行的内容,故选A
5 . 时间紧,任务重,真投入,出佳绩。
6 . y=^x
7 . 呜咽(yànya)踏实(tàtā记载(zǎizài破裂(lialiě
8 . y=
9 . ①以上问题都可以写成如果,那么的形式,指出学习的内容-条件语句;
10 . 一个古老的寓言故事,然而确实具有现实意义:
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