一年级语文叮咚仿写句子（泉水叮咚写一个句子一年级）

一年级语文叮咚仿写句子【一】

1 . （）（）那么（），那么（）。

2 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。

3 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

4 . 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”

5 . 小溪的水真清啊，清得可见水中的石头细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯;小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。

6 . 但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。

7 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

8 . 我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。

9 . 燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，

10 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

一年级语文叮咚仿写句子【二】

1 . 自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

2 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

3 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

4 . 我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

5 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

6 . 荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙(

7 . （）（）渐渐（）。

8 . (渐渐(。

9 . 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”

10 . 取人之长，(。

一年级语文叮咚仿写句子【三】

1 . 十分——特别——非常——格外

2 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。

3 . 要生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

4 . 四月中的细雨忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。

5 . 小青蛙，你为什么不回家啊(

6 . 我把秋千挂在彩虹桥上。

7 . 这一大片花朵真鲜艳(!

8 . 棉花姑娘咧开嘴笑啦(

9 . 松树的尾巴好像一把伞。(

10 . （）（）一边（）一边（）。

一年级语文叮咚仿写句子【四】

1 . 下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。

2 . 梅花为什么能在冬天盛开呢(

3 . 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

4 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(

5 . 我们正忙着搬东西呢!

6 . 西瓜长的那么大，那么圆。

7 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。

8 . (已经(。

9 . 苹果那么香那么甜。

10 . ((那么(，那么(。例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。

一年级语文叮咚仿写句子【五】

1 . 你们已经长成青蛙了。

2 . 瓶子里的水渐渐升高了。

3 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

4 . 他一边说一边笑。

5 . 他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。

6 . 爸爸一边喝水，一边看书。

7 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）

8 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

9 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

10 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。