划线句子在文中的意思答题模板（划线句子在文中的含义答题模式）
划线句子在文中的意思答题模板【一】
1 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2 . 以上就是关于雅思阅读完成句子题型答题方法和答题步骤的全部内容，非常详细清晰。雅思阅读完成句子题型出现的次数不是很多，但是还是需要大家格外的用心，才能真正掌握。最后，雅思预祝大家在雅思考试中取得好成绩！
3 . 如果你是鱼/不要迷恋天空/如果你是鸟/不要痴情海洋（《选择》汪国真）
4 . 利用所给部分的关键词语在文章中找出相关句子。
5 . 参考例句，确定答题形式。
6 . ⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
7 . 没有办法分析句子结构，会让考神即使知道答案中词汇的含义，也没有办法解答相关的题目。所以想要正确而且快速的解答SAT填空题，就一定要掌握句子结构。
8 . 倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
9 . ．文中画线的文字有什么作用？（分）
10 . 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中（郑思肖）落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍）
划线句子在文中的意思答题模板【二】
1 . 一个人能走多远，要看他与谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。
2 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：
3 . 二是从写作手法上，作用常有：
4 . 第三幅画画一人用布巾勒住嘴巴，胸前写有“金人”二字，意为做人应该少说多做，惜言如金。这里用的是“金人缄口”的典故，说的是孔子曾在周朝太庙右阶下，看见铸着一个金人(铜人，嘴上被布缠绕三周，即“三缄其口”，背后有铭文：无多言，多言多败；无多事，多事多患。
5 . A．新疆吐鲁番以东公里的戈壁沙滩上，有一个阿斯塔那古墓群，它举世称奇，被誉为“地下博物馆”。
6 . 理解划线语句语段的作用，要从三方面考虑。
7 . 分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
8 . 水至清则无鱼，人至清则无徒。（韩非子）居高声自远，非是藉秋风。（虞世南）
9 . 对上文(或全文：照应上文首尾呼应总结上文(或全文;
10 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
划线句子在文中的意思答题模板【三】
1 . 句子在文中的作用,一般从两个方面进行回答:
2 . 情节链接：父亲过世后，“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
3 . 渲染气氛烘托人物形象(或人物感情点明中心(揭示主旨突出主题(深化中心
5 . 句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：
6 . ⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配
7 . 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通（李商隐）江山代有才人出，各领风骚数百年（赵翼）
8 . （）“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？
9 . ①我喜欢他们那么有趣快乐和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，
10 . 本文分别从哪三个方面介绍了阿斯塔那古墓群？（分）
划线句子在文中的意思答题模板【四】
1 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
2 . 有些事，明知是错的也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的也要去放弃，因为没结局；有时候，明知路没了却还在前行，因为习惯了。
3 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
4 . ⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语→添加缺少的成分
5 . 议语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点以及议论文语言的特色。
6 . ．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。（分）
7 . 比如使用一些插入结构来分割句子成分等，这些障碍会干扰考生解题的思路，使很多考生在解题过程中要么对句子的结构不能准确把握，要么忽略了传递核心信息的主干结构，导致在解答句子填空题目时因句子读不懂而使解题速度和准确率同时受到了影响。
8 . 常用语句评价用词：
9 . 天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过（《飞鸟集》泰戈尔）
10 . 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色(准确生动。
划线句子在文中的意思答题模板【五】
1 . 如果完成句子题型是以多重选择的形式出现，那么则要将选择答案部分列为问句的一部分，从中选取所需的关键词语，逐个与文章中相关句子进行匹配
2 . 人之所以活的累，是因为放不下架子撕不开面子解不开情结。
3 . 古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。
4 . ②针对文章中间内容设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
5 . ②我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，
6 . 我可以选择放弃，但不能放弃选择。
7 . ②
8 . 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
9 . 墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了（《繁星》冰心）
10 . A承上启下，过渡；?B总领全文，开启下文；?C总结上文
划线句子在文中的意思答题模板【六】
1 . 我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程//我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影《热爱生命》汪国真）
2 . 你在桥上看风景/看风景的人在楼上看你//明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦（《断章》卞之琳）
3 . 归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。
4 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
5 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
6 . 阿斯塔那古墓群位置规模及构造：阿斯塔那古墓群中的文物；阿斯塔那古墓群壁画介绍。
7 . 这些墓葬没有碑刻祠堂树林等地面纪念物，甚至连封土都没有。地面上除了砾石沙丘，几乎见不到任何墓葬标志。每座墓葬基本上都由斜坡墓道和深约四五米的单室或双室墓室组成，极个别的还有天井。墓中的尸体就摆放在土洞墓室中的土台子上。由于当地气候极为干燥，%的尸体葬后都变成干尸——木乃伊。
8 . SAT出题方会在SAT填空题的命题过程中刻意地设置一些句子结构上的障碍，以此来测试考生的逻辑能力。
9 . 黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明（顾城《一代人》）
10 . 归纳：文章的开头，不论具体的写法有何不同，但作用往往是或点题，或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。
划线句子在文中的意思答题模板【七】
1 . 假如生活欺骗了你/不要悲伤，不要心急/忧郁的日子里须要镇静/相信吧，快乐的日子将会来临/心儿永远向往着未来/现在却常是忧郁，一切都是瞬息/一切都将会过去/而那过去了的，就会成为亲切的回忆（普希金《假如生活欺骗了你》）
2 . 从明天起，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开（《春暖花开》海子）
3 . 三是从内容上，作用常有：
4 . ③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
5 . 因此，通过句子主干来分析空格所填的内容不失为一种较为有效的方法。
6 . D．墓室第一幅画画着一个欹器，墓主人以此警戒自己：满招损，谦受益，做人应当廉洁，不要贪得无厌。
7 . 老是把自己当作珍珠/就时时有被埋没的痛苦//把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路（鲁藜《泥土》）
8 . 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等。
9 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写，要有人的动作表情语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。
10 . A
划线句子在文中的意思答题模板【八】
1 . 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）
2 . 关键句子主要包括五个方面：
3 . 评价赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色语言特色，如用了什么修辞手法表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受启迪教育……
4 . ⑵用词不当(如，近义词或关联词用错→换合适的词语
5 . ⑸前后矛盾→改或删
6 . ①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？
7 . 第二幅画画一绿衣人，胸前写有“玉人”二字。“玉人”原为周朝太庙阶下的雕像，表情温和，好像在控制着内心的欲念。其意在教人节制物欲，修身养性，端正操守，守身如玉。
8 . 从画线句子可以看出：“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。
9 . 没有比脚更长的路/没有比人更高的山（《山高路远》汪国真）
10 . 对上文（或全文）：照应上文首尾呼应总结上文（或全文）；
划线句子在文中的意思答题模板【九】
1 . 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美（《飞鸟集》泰戈尔）
2 . ①
3 . 仔细查看所给句子的含义，并找出关键词语。
4 . 夕云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑）老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操）
5 . 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
6 . 答案解析：
7 . 墓中还保存了大量彩绘壁画。这些壁画内容广泛，题材多样，从多方面反映了当时的社会生活面貌。尤为难得的是，在一座墓的墓室中，保存有幅壁画。这幅壁画从不同方面，反映了墓主人的道德操守和理想愿望，也阐发了一些可贵的人生哲理。
8 . 成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨（同上）
9 . 问渠那得清如许，为有源头活水来（朱熹）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）
10 . 墓葬中保存的文物也极为丰富。仅文书一项，目前就已整理出多件。这些文书，上起西晋，下至唐代，历时多年，包括契约账簿官府文书信札经籍写本等；大自典章制度重大历史事件及人物，小到礼尚往来等生活琐事，涵盖了当时社会的经济军事思想文化等各个方面。墓中随葬的大量陶佣木俑丝织品等，也有较高的艺术价值。