教学汇报课文案（教研活动示范课文案）

教学汇报课文案【一】

1 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克

2 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

3 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。

4 . 默读句子，思考句后的问题。

5 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。

6 . 顽强拼搏，勇夺第一。

7 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

8 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

9 . 四总结延伸：在今后的学习中，我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢！

10 . 秋天的田野里棉花白了。

教学汇报课文案【二】

1 . 照样子改写句子。

2 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

3 . 抽生说，集体评议。

4 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》

5 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

6 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

7 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

8 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯

9 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》

10 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

教学汇报课文案【三】

1 . 每一个学生都是好学生。

2 . 服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。

3 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）

4 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

5 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》

6 . 今天明天，由我创造。

7 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

8 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

9 . 锻炼身体，磨练意志。

10 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。

教学汇报课文案【四】

1 . 反馈，集体讨论。

2 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

3 . 此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”

4 . 走下讲台给学生讲课。

5 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

6 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞

7 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》

8 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

9 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

10 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

教学汇报课文案【五】

1 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

2 . 六教学反思：

3 . 磨练意志，苦练精兵，打牢基础。

4 . 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》

5 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。

6 . ．边读边想像：

7 . 三把两句话合成一句话。

8 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾

9 . 乘风破浪，遨游知识海洋；艰苦跋涉，攀援智慧山巅。（马千里）

10 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》

教学汇报课文案【六】

1 . 听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一。

2 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

3 . 二自读，整体感知

4 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

5 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

6 . 学会理解分析句子。

7 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

8 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）

9 . 读题明确要求。

10 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

教学汇报课文案【七】

1 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”

2 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）

3 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。

4 . 风云十五，军中骄子，校园精英，谁与争风。

5 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

6 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

7 . 一回忆背诵导入

8 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？——《礼记·学记》

9 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

10 . 能按要求把句子写具体。