教师与教育的古语名言（教师教育名言和教育优美句子）

教师与教育的古语名言【一】

1 . 精诚所加，金石为开。——《后汉书》

2 . 心灵塑造的最佳工程师。

3 . 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

4 . 教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

5 . 性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。(池田大作

6 . 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原

7 . 俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。

8 . 巧笑倩兮，美目盼兮。(诗经卫风硕人

9 . 积土而为山，积水而为海。——《荀子》

10 . 玉不琢，不成器；人不学，不知道。—《礼记学记》

教师与教育的古语名言【二】

1 . 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

2 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

3 . 在命运的颠沛中，最可以看出人们的`气节。---莎士比亚

4 . 嫉妒的人常自寻烦恼，这是他自己的敌人。(德谟克利特

5 . 师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

6 . 昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。(诗经小雅采薇

7 . ，不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

8 . 石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。《吕氏春秋》

9 . 君子耻其言而过其行。—《论语》

10 . 从善如登，从恶如崩。（《国语》）

教师与教育的古语名言【三】

1 . 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣;与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。——孔子

2 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

3 . 三人行，必有我师焉。（孔子）

4 . ——车尔尼雪夫斯基

5 . 尺有所短，寸有所长。（屈原）

6 . 敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集劝学》

7 . 生活便是寻求新的知识。——门捷列夫

8 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

9 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

10 . 热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

教师与教育的古语名言【四】

1 . 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。---王光美

2 . 为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园丁甘为人梯的奉献精神。

3 . 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

4 . 强中自有强中手，莫向人前满自夸。—《警世通言》

5 . 一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的`一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。——徐特立

6 . 众恶之，必察焉;众好之，必察焉。——孔子

7 . 教育加赞赏等于教育的平方。

8 . 如切如磋，如琢如磨。(诗经卫风淇奥

9 . 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅

10 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

教师与教育的古语名言【五】

1 . 益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。（孔子）

2 . 如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

3 . 君子耻其言而过其行。——孔子

4 . 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

5 . 有则改之，无则加勉。（论语）

6 . 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

7 . 一切为了孩子，为了一切孩子。

8 . 提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

9 . ，我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——德·爱因斯坦

10 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

教师与教育的古语名言【六】

1 . 交谈时的含蓄和得体，比口若悬河更可贵。(培根

2 . 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。(茨巴尔

3 . 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉

4 . 多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。

5 . 教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

6 . 以欣赏的眼光看待每一个孩子。

7 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。—《论语》

8 . 我们不得不饮食睡眠游惰恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物……——约里奥·居里

9 . 没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。(斯坦尼斯拉夫斯基

10 . 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿