简易符号法分析句子成分（用符号法分析句子）
简易符号法分析句子成分【一】
1 . Lucy为呼语
2 . The teaching plan for next term has been worked out（动名词）
3 . 又如：He is interested in sports, especially ball games（他对运动感兴趣，特别是球类运动。）
4 . 如：(Thetallboy(oftengo(tothebigzoo
5 . 句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
6 . The heavy rain prevented me form coming to school on time（代词）
7 . We belong to the third world (数词
8 . 通常情况下,主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语
9 . 评述性状语：修饰整个句子，表示说话人的看法或态度。
10 . 这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。
简易符号法分析句子成分【二】
1 . 句子成分；简单句并列句和复合句
2 . 充当宾语形式：）名词）代词）名词短语）名词从句）数词）不定式）-ing形式
3 . ．定语，同位（语）专把名词踹：
4 . ２啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！
5 . Are you afraid of the snake?
6 . 主语（subject）: 句子说明的人或事物。
7 . The truth is that he has never been abroad（表语从句）
8 . I enjoy working with you (动名词
9 . ．谓语动词由状语修饰
10 . (口语中常见主语或“主--系”省略：(Itisnothing((那没有什么。/(Itdoesn’tmatter((那没有关系。/(Ithankyou((我谢谢你。
简易符号法分析句子成分【三】
1 . I．八大成分的概念和构成
2 . 对宾语的补充，全称为宾语补足语。
3 . Thisisaredsun(这是个红太阳
4 . 请分析下面句子的结构说出各个成分
5 . Tomwasmademonitor
6 . The speech is exciting（分词）
7 . He gave me a book yesterday
8 . 定语“藏龙卧虎”与中心语“人才”搭配不当。“龙”“虎’嘟比喻人才，再去修饰“人才”便重复了；且“藏”“卧”含“有”之意，与谓语重复。整句可改为：这里真是藏龙卧虎之地啊！
9 . 主语 ＋ 系动词 ＋主语补语 She is happy．
10 . This magazine comes out（出版）every other week（对画线部分提问）
简易符号法分析句子成分【四】
1 . 复合谓语：（）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two weeks He has caught a bad cold （）由系动词加表语构成。如：We are students
2 . Wait a minute（名词）
3 . He is a teacher (名词
4 . The man over there is my old friend(副词
5 . The question is whether they will come (表语从句
6 . 构成形式：）名词）形容词）代词）数词）不定式）ing形式）过去分词）副词）介词短语）小品词）名词从句
7 . Ai Yanling is a chemistry teacher(名词
8 . The food smells delicious
9 . Experienceisthebestteacher（被定语所修饰的形式为名词）
10 . Please make yourself at home (介词短语
简易符号法分析句子成分【五】
1 . 主语：
2 . ．补语：补充说明。（由动词类别来决定）
3 . The weather has turned cold（形容词）
4 . I enjoy listening to popular music（动名词短语）
5 . The meat went bad because of the hot weather
6 . We study English
7 . The food smells delicious The food tastes good
8 . Is it yours?（代词）
9 . 这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。
10 . ? 主补：对主语的补充。
简易符号法分析句子成分【六】
1 . call off取消，不举行
2 . Iplaywithhim(我和他一起玩。
3 . 因为这种“沉默”激发了老师循循善诱，激发了老师引导孩子们去认识“爱”，去“回报爱的方式”，老师的教育结果，一是孩子懂事了，会体贴人了，二是家长满意了，孩子稚拙的生日礼物是父母最珍贵无比的礼物，所以这句话一连用了两个“！”号，抒发了老师无比高兴，享受教育成果的骄傲心情。
4 . 蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。（《生活与健康报》年月日）
5 . Puff,themagicdragon,livedbythesea
6 . 这里大有藏龙卧虎的人才啊！（《青年报》年月日）
7 . （七）定语：修饰名词或代词的词短语或从句称为定语。定语可由以下等成分表示： Guilin is a beautiful city（形容词）
8 . I hope to see you again (不定式
9 . eg You help him and he helps you
10 . （八）状语：修饰动词形容词副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。可由以下形式表示：
简易符号法分析句子成分【七】
1 . ImadeTommonitor
2 . We found everything in the lab in good order（介词短语）
3 . ，属于独立成分。它的位置如： Sit down, Lucy（露西，坐下）
4 . To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring （不定式）
5 . The woman with a baby in her arms is my sister (介词
6 . Her voice sounds sweet Tom looks thin
7 . He is our friend (代词
8 . 这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。
9 . ）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如：
10 . We should help the old and the poor
简易符号法分析句子成分【八】
1 . The food tastes good
2 . 主语+不及物动词：eg We work
3 . 双宾语——间宾(指人和直宾(指物
4 . 状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后;修饰形容词或副词时放在它们之前。
5 . ）复合句：含有一个或一个以上从句的句子。复合句包含：名词性从句（主语从句宾语从句表语从句和同位语从句）定语从句和状语从句等。
6 . One-third of the students in this class are girls（数词）
7 . ）疑问句（一般特殊选择反意）：Do they like skating? How old is he? Is he six or seven years old? Mary can swim, can&#;t she?
8 . 主语+及物动词+复合宾语（宾语+宾补）：eg Tom made the baby laugh
9 . Theyareteachers(他们是老师。
10 . call on号召，拜访（某人）