1 . 不管理想多么美好,总得扎根在现实的土壤里。
2 . 非规矩不能定方圆,非准绳不能正曲直。(《淮南子·说林训》)
3 . 自己的事情自己干,靠别人不是好汉
4 . 在宁静的环境,悠闲的心情静静地读书,是人生最有味的享受
5 . 一切伟大的事业,或者说一切大事,都是由小事组成的
6 . 基本扫除青壮年文盲,大力开展农村劳动力培训,是我们义不容辞的义务。
7 . 一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人
8 . 现实是此岸,理想是彼岸。中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁
9 . 家长养育辛苦,报恩唯有苦读。
10 . 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
1 . 若以追跑为开心,将以后悔而伤心。
2 . 乐观是一首激昂的进行曲,时时鼓舞着你对事业的`进取精神
3 . 教育是事业,其意义在于献身;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新
4 . 你无法教会别人任何东西,你只能帮助别人发现一些东西。
5 . 只有学习精彩,生命才精彩;只有学习成功,事业才成功。
6 . 现实是此岸,理想是彼岸。中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。
7 . 立志不高,则溺于流俗;称身不严,则入于匪辞。
8 . 百年大计教育为本!
9 . 千锤成利器,百炼成纯钢
10 . 一份劳动,一份收获,一份精神,一份事业
1 . 鹰美在高空中,花美在绿丛中,话美在道理中,人美在劳动中
2 . 与朋友交,言而有信
3 . 重教兴学国运兴昌!
4 . 世界上荣誉的`桂冠,都用荆棘纺织而成
5 . 教育改变命运,知识创造财富,学习充实人生。
6 . 不管理想多么美好,总得扎根在现实的土壤里
7 . 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
8 . 敏而好学,不耻下问。(《论语》)
9 . 路虽近,不行不到;事虽小,不为不成
10 . 千教万教教人求真,千学万学学做真人。
2 . 志不真则心不热,心不热则功不贤
3 . 少说空话,多做工作,扎扎实实,埋头苦干
4 . 教育的目的是学会做人,学会做事。
5 . 出言吐语勿忘有容乃大,行为举止切记恶小不为。
6 . 把意念沉潜得下,何理不可得;把志气奋发得起,何事不可做。
7 . 节约就是美德
8 . 欲穷千里目,更上一层楼。
9 . 只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业:力量和坚韧。
10 . 欲治身,先治心;欲责人,先责己
1 . 学问愈深,未知愈重
2 . 下课不疯跑,小心被摔倒。
3 . 千里始足下,高山起微尘。———白居易
4 . 道德的分量有多重,人生留下的脚印就有多深。
5 . 时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的。
6 . 在宁静的环境,悠闲的心情静静地读书,是人生最有味的享受。
7 . 教育就是服务,是学生的服务
8 . 不惜寸阴于今日,必留遗憾于明日。
9 . 把意念沉潜得下,何理不可得;把志气奋发得起,何事不可做
10 . 坚持科学发展观促进教育大发展!
1 . 教学过程即学生的发展过程
2 . 在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的,顶着困难往前跑的人才是有出息的。
3 . 母亲赋予了我们以灵魂和肉体,我就以我的灵肉来探索人生。
4 . 一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人。
5 . 微笑是我们的语言,文明是我们的信念
6 . 不惜寸阴于今日,必留遗憾于明日
7 . 千里始足下,高山起微尘
8 . 人有多少知识,就有多少力量
9 . 道德的分量有多重,人生留下的脚印就有多深
10 . 生活中没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像没有翅膀
1 . 教师是学生发展的促进者。
2 . 全社会都应关心和支持教育!
3 . 海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚
4 . 胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的
5 . 立志不高,则溺于流俗;称身不严,则入于匪辞
6 . 工作激发学习,学习创造佳绩
7 . 千里始足下,高山起微尘。——白居易
8 . 人生包括两个部分:过去的是一个梦;未来的是一个希望。
9 . 时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的
10 . 只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业:力量和坚韧
1 . 人的差异在于业余时间,科学研究表明:每个人发展决定于他在业余时间专心于何事
2 . 一个人可以得到他想做的一切,需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力
3 . 汗水是滋润灵魂的甘露,双手是理想飞翔的翅膀。
4 . 对于事业的抱负和理想,是以“真”为开始,“善”为历程,“美”为最终目标
5 . 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
6 . 不可自暴自弃自屈
7 . 大海的浪花靠劲风吹起,生活的浪花靠理想鼓起
8 . 世界上荣誉的桂冠,都用荆棘纺织而成
9 . 大力营造发展教育的社会氛围!
10 . 有志者自有千方百计,无志者只有千难万难
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