同位短语做主语层次分析（如何区分主谓短语和同位短语）
同位短语做主语层次分析【一】
1 . 以下的形式主语从句句型在雅思写作中都常常用到。希望大家能认真掌握，灵活使用。
2 . 乐府相和歌辞旧题。齐梁以来,诗人多以此题描写蜀道的艰险。李白此诗无论在思想性或艺术性上都远远超出了以往的同类作品。它大体按照由古及今自秦入蜀的`门路,抓住沿途各处的景致特点来展示蜀道之难和山势的高危;用泼墨山水式的笔力,淋漓尽致地描绘出山水的壮丽;以丰富的想象,将神话传说与实际融为一体。诗人还设想,万一有人据除险守关,便会为非作歹,从中寄寓了他对时局的关切。全诗句式是非错落,音节铿锵无力,气势澎湃,豪放奔放,堪为李白浪漫主义诗篇的代表作。
3 . The door remains open Now I feel tired
4 . Tom and Mike are American boys
5 . （四）表语：表语用以说明主语的身份特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词代词形容词分词数词不定式动名词介词短语副词及表语从句表示。例如：
6 . 定语“藏龙卧虎”与中心语“人才”搭配不当。“龙”“虎’嘟比喻人才，再去修饰“人才”便重复了；且“藏”“卧”含“有”之意，与谓语重复。整句可改为：这里真是藏龙卧虎之地啊！
7 . Itiswidely-acceptedthat
8 . It’ssaidthat
9 . 这句话中 a book 为直接宾语， me 为间接宾语。
10 . 复合谓语：（）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two weeks He has caught a bad cold （）由系动词加表语构成。如：We are students
同位短语做主语层次分析【二】
1 . It’sasclearascrystalthat
2 . It’sobviousthat
3 . He was advised to teach the lazy boy a lesson
4 . 人有绝对的好或坏吗？少之又少，一个朋友也会有他／她的优缺点，优点我们可以学习欣赏但有缺点更是人之常情，你不必要因为一两个缺点就把对方的形象在自己的内心大打折扣，你要接受的是对方的好跟坏，因为有这些优点加上那些缺点才能变成在你生命里相遇的好友，若少了这些缺点，可能你们就无法交会上。
5 . 主语 ＋ 及物动词 ＋宾语 She likes English
6 . 限定或说明，而呼语只是一个称呼。
7 . 这句话Lucy 为呼语
8 . The trees planted last year are growing well now （过去分词）
9 . （七）定语：修饰名词或代词的词短语或从句称为定语。定语可由以下等成分表示： Guilin is a beautiful city（形容词）
10 . It’sreportedthat
同位短语做主语层次分析【三】
1 . Lucy 为My sister 的同位语
2 . I hope to see you again （不定式） Did you write down what he said? （宾语从句）
3 . It sounds a good idea The sound sounds strange
4 . 谓语（predicate）: 说明主语的动作状态和特征。
5 . His hobby（爱好）is playing football（动名词）
6 . ）感叹句：How clever the boy is!
7 . Most Saturday evenings there is a party, even at harvest time（简单句） These parties often make us very happy（简单句） We cook meat on an open fire outside（简单句） It&#;s great（ 简单句）! Americans eat a lot of meat - too much in my opinion（简单句） Some of my friends drink beer（简单句） I don&#;t, because I have to drive home after the party（复合句） In your letter you asked about the time in different areas of the States（简单句） There are five different time areas in the States（简单句） In my state we are fourteen hours behind Beijing time（简单句） How many different time areas do you have in China（简单句）? Well, I must stop and get some sleep（简单句） Please give my best regards to your parents（简单句）
8 . 孟浩然(六八九——七四O,襄州襄阳(今湖北襄樊人。是盛唐著名诗人。隐居当地鹿门山,在四十岁时才出游都门,很受其时下层人物的表彰,但终未出仕。这首诗赞扬孟浩然不愿仕宦醉酒隐居风骚儒雅的本性和生活。从中二联看,本诗当是在孟浩浩然脱离长安归襄阳后所作。
9 . They could hardly believe his words, ____________?（完成反意疑问）
10 . To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring （不定式）
同位短语做主语层次分析【四】
1 . Itmustbestressedoutthat
2 . Itgoeswithoutsayingthat
3 . Please wait for me at home I&#;ll call _______ you at your house at seven tonight
4 . 他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的听说过的想象过的感受和状态。（《文汇报》年月日）
5 . 缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。
6 . 这两句中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。病句一中“感受气氛”是正确的，但绝不能“感受香火”，应改为：在娘娘庙前目睹了旺盛的香火，感受了虔诚的气氛。后一个病句依此类推可改为：他们之所以激动，是因为他们终于感受到了他们经历过的听说过的想象过的心情，看到了他们经历过的听说过的想象过的状态。
7 . It is necessary to master a foreign language（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）
8 . 上面三个病句都犯了主谓搭配不当的毛病。此类病句可用缩句去来检测。如病句一紧缩后的句子主干为：母牛被流传。这明显不时，被广为流传的应是母牛的故事。病句二也可缩减为：神效走向世界。“神效”只能震动或传遍世界，用“走向”来搭配不妥。病句三的错吴更加明显，“乘客”不能增大，增大的是乘客的数量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。
9 . 据广州中心气象台资料显示：广州市……创年以来广州春节的最高气温。（《新民晚报》年月日）
10 . call in召集，请某人来
同位短语做主语层次分析【五】
1 . （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语宾语定语状语补足语和同位语。
2 . （六）宾语补足语：英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等+宾语+宾补）。宾补可由名词形容词副词不定式分词介词短语和从句充当。例如： His father named him Dongming（名词）
3 . 爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。
4 . Please make yourself at home 介词短语） Don’t let him do that （省to不定式）
5 . 同位语 与句中的某一成分,常常是名词或代词,是同一意思, 可互相替换 ？
6 . 表示连接两个同等概念，常用and, not only…but also…, neither…nor…, then等连接。eg The teacher&#;s name is Smith, and the student&#;s name is John
7 . 宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。
8 . 如：He gave me a book（他给了我一本书）
9 . We elected him monitor （名词） We all think it a pity that she didn’t come here （名） We will make them happy （形容词） We found nobody in ( 副词
10 . ? 主补：对主语的补充。
同位短语做主语层次分析【六】
1 . Itiswell-knownthat
2 . 这句话中ball games 作sports 的非限制性同位语。
3 . 前一句应把“举行”改为“举办”，后一句中“创”与“气温”明显不搭配。《现代汉语词典中》中“创”解释为：开始（做）；（初次）做。对象必须跟“做”联系上，气温是客观的，不能“做”，改为“创年以来广州春行的气温最高记录”，句子就通顺了。
4 . How many do you need? We need two （数词）
5 . 《蜀道难》
6 . We found everything in the lab in good order（介词短语）
7 . ）疑问句（一般特殊选择反意）：Do they like skating? How old is he? Is he six or seven years old? Mary can swim, can&#;t she?
8 . 注：其他各种句子都可由这一种基本句型扩展变化或省略而构成。
9 . How about meeting again at six?（时间状语）
10 . 【翻译】 但是记者必须比普通公民更深刻地理解法律这一观点是基于对新闻媒体既定规则和特殊责任的理解。
同位短语做主语层次分析【七】
1 . I shall go there if it doesn&#;t rain（条件状语）
2 . 这里大有藏龙卧虎的人才啊！（《青年报》年月日）
3 . 爱情还没有来到，日子是无忧无虑的；最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。
4 . 有不同层次的美跟坏。我们有了不同的学习跟遭遇，可能好可能坏，但若一概的否决掉黑暗给于的刺激跟观感，其实也失去一部分的美丽，事情往往不是说黑就是黑说白就是白而已，没有这么绝对的事情，你要放开自己既定的角度，无论黑或白接受它的一切，你才能看见不同的美。
5 . Mr Smith lives on the third floor（地点状语）
6 . 喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。
7 . 主语+不及物动词：eg We work
8 . She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers
9 . ） 介词后的名词代词和动名词-----介宾
10 . 这两句话分别由名词teachers， 形容词 kind
同位短语做主语层次分析【八】
1 . He gave me a book yesterday Give the poor man some money
2 . Lucy为呼语
3 . Wait a minute（名词）
4 . Doctors are often called _____ in the middle of the war
5 . ）简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。
6 . He was so tired that he fell asleep immediately（结果状语）
7 . 凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。
8 . Is it yours?（代词）
9 . You must be careful with your pronunciation（改为祈使句）
10 . I enjoy listening to popular music（动名词短语）
同位短语做主语层次分析【九】
1 . He didn’t study hard so that he failed in the exam I like some of you very much
2 . It’sbelievedthat
3 . 主语+及物动词+宾语：eg Henry bought a dictionary
4 . We should help the old and the poor I enjoy working with you （动名词）
5 . Time is up The class is over（副词）
6 . 世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远,互不相识,忽然有一天,他们相识,相爱,距离变得很近。然后有一天,不再相爱了,本来很近的两个人,变得很远,甚至比以前更远。
7 . 答案 He doesn&#;t dare to tell the truth 或He dare not tell the truth How long have they lived here? won&#;t there Be careful with your pronunciation Did they go for a walk after supper yesterday evening? What an interesting story (it is! 或How interesting the story is! How often does this magazine come out? could they How brightly the moon is shining! Who is always encouraging us to speak English in class?
8 . We saw her entering the room（现在分词）
9 . The heavy rain prevented me form coming to school on time（代词）
10 . 表示选择，常用的连词有or, either…or…, otherwise等。eg Hurry up, or you&#;ll miss the train