用反复的修辞手法写一句句子（用上反复的表达手法写一段话）

用反复的修辞手法写一句句子【一】

1 . 难道不是吗

2 . 录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

3 . 道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。

4 . “百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。”

5 . 字典难道不是我们的良师益友吗？

6 . 失败了，不能停止；成功了，不能停止；悲，不能停止；喜，也不能停止。

7 . 夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

8 . 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

9 . 灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了，人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。

10 . 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

用反复的修辞手法写一句句子【二】

1 . 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

2 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

3 . 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

4 . 在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

5 . 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

6 . 你觉得有问题吗

7 . 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶比喻）

8 . 什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（设问）

9 . 我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动；我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲的易水诀别的悲壮所感动；我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。

10 . 难道你觉得自己对吗？

用反复的修辞手法写一句句子【三】

1 . 飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

2 . ４危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）

3 . 蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。

4 . １桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比）

5 . 春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。

6 . 难道你认为没有这样一回事

7 . 宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。

8 . 这样有问题吗？

9 . 有理走遍天下，无理寸步难行。（对偶）

10 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

用反复的修辞手法写一句句子【四】

1 . 难道他觉得自己没有错吗

2 . 只能看到巴掌大的一块天地。

3 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的`绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

4 . 十万支箭，三天怎么造得成

5 . 您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）

6 . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

7 . 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

8 . 向日葵不断地面向太阳公公做运动。

9 . 王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

10 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

用反复的修辞手法写一句句子【五】

1 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

2 . 天空中的星星眼睛一眨一眨的。

3 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑

4 . 香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。

5 . 人难道可以长生不老吗？

6 . 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地。列车呀，请开得慢一点儿，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

7 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

8 . 永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然才有这样的力量！

9 . 她还没有端酒怀，就醉了。

10 . 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。