重点班与普通班的区别文案（主班和配班分班的文案）

重点班与普通班的区别文案【一】

1 . 看来要归罪于饮用水了。

2 . 不是不想念，而是怕自作多情；不是不怀念，而是怕再也回不到曾经。

3 . lookforwardto(doingsth盼望做某事

4 . greenhouseeffect温室效应

5 . comeupwith追上;赶上

6 . ．句子有动态变化和特殊成分

7 . 分说部分，常用一个一个×的×的来称说。如：

8 . polishthestyle润色语言风格

9 . ．每当我被老师抽到回答问题，我周边的好姐妹一边使劲儿地笑你一边慌忙的翻着答案，这就是伟大的友情。

10 . aesense有意义，说得通

重点班与普通班的区别文案【二】

1 . resultin导致

2 . Buthebecaeinspiredwhenhethughtabuthelpingrdinarpepleexpsedtchlera

3 . comeacross偶遇;穿过

4 . beeagertodosth/forsth渴望做……/……

5 . 有人认为全球变暖会导致海平面上升好几米;也有人预言会出现严重的风暴干旱饥荒疫病和物种的灭绝．

6 . 行为主义语言学家大致把语言理解为信号，从信号-反应来分析语言。Bloomfield虽然区别信号和语言，但他像他那个时代的很多同行一样，大致把语言看作一种信号，一种更为复杂的信号，即“反应链的一部分”。[]你说“把打火机给我拿过来”，你儿子就把打火机给你拿过来了。你也可以训练你的小狗，每次你喊“打火机”，它就把打火机给你叼过来。你的小狗不懂人类的语言，它把“打火机”这个声音当作信号来接受，对信号作出反应。马戏团以信号反应的方式训练马和狗，上台演出时却装得好像是在对它们说话，看马戏的孩子以为那儿的马和狗真的懂人话，惊诧不已。

7 . intheyearsahead今后一些年里

8 . arrangeaninterview(withsb安排采访

9 . 我的两个妹妹，一个是幼儿园的教师，一个是宾馆服务员。（单句）

10 . 约翰斯诺马上叫宽街上惊惶失措的老百姓拆掉水泵的把手，这样水泵就用不成了。

重点班与普通班的区别文案【三】

1 . 你说说，他们这样做还有良心吗？

2 . 见与不见，思念一直在；爱与不爱，心一直在。

3 . pass…onto…把……传递给……

4 . 同样道理，句子不一定是主谓短语。主谓短语也可能只是句中一个成分，如：

5 . globalwarming全球气候变暖

6 . 如果没有这种“温室效应”，地球的温度将比现在的温度还要低摄氏度左右。

7 . 一路走来，免不了会携带岁月的尘埃，生活总会给我们留下许多感慨，经过的事，路过的人，都给我们留下很多故事，偶尔翻阅起来，还会是一种感动。

8 . 只有当你把太阳放在中心位置上，天空中其它行星的运动才能说得清楚。

9 . 你是否有这样的情况：有人控告你手下的记者的报道完全失实？

10 . bring…with…随身携带

重点班与普通班的区别文案【四】

1 . 所有人在发誓的时候都是真的觉得自己一定不会违背承诺，而在反悔的时候也都是真的觉得自己不能做到，所以誓言这种东西无法衡量坚贞，也不能判断对错，它只能证明，在说出来的那一刻，彼此曾经真诚过。

2 . becuriousabout对……感到好奇

3 . 生活总是这样，不能叫人处处都满意。但我们还要热情地活下去。人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个不满意，就灰心。

4 . 如果你觉得安于现状是你想要的，那选择安于现状的生活会让你幸福和满足；如果你不甘平庸，那选择一条改变进取和奋斗的道路，在这个追求的过程中你一样会感到快乐。最糟糕的状态莫过于当你想选择一条不甘平庸的道路时却以一种安于现状的方式生活，最后抱怨没有得到自己想要的人生。

5 . dosomeresearchon…对……做调查

6 . curesbfillness治好某人…病

7 . （）独立成分

8 . e我想喝一

9 . a水。

10 . 毋庸质疑的是地球正在变暖,但关于它变暖的原因是由于人类活动所致还是一种自然现象还存在激烈的争论。