动词短语中的介词作什么成分（动词加介词是什么结构的短语）
动词短语中的介词作什么成分【一】
1 . 我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
2 . He looks very angry 他看上去很生气。
3 . 定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。
4 . жать：жу，жёшь，жут；
5 . 现已查明，来特区打工的外来妹当中，有三分之二家中已有未婚妻。
6 . e．表示消息来源和依据。常用听说据说相传据调查据统计有消息说。如：
7 . 特点：A经常由动词形容词充当。
8 . 定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
9 . 符号：小括号（）。
10 . 分完工，老师一声令下，大家就热火朝天地干起来。我和小强按照事先用石灰粉画好的圆圈儿开始抡镐挥锹。开始时还挺顺利的挖到一尺多深以后，就有点累了，也不怎么好挖了。按要求应该是挖直径公分的圆桶形树坑，坑壁要直上直下。可这时用镐刨吧，镐把挡着，镐头够不着上;用锹挖吧，坑直上直下，土又铲不出来。怎么办?有了，用手往外掏!于是，我们就用手一捧一捧地往外掏土。树坑终于挖好了，小兰走来，把小树苗放进坑里，用双手扶直扶稳，我和小强就开始填土了。你一铲，我一锹，填上一层土，再用脚用力地踩实，好让小树牢牢地扎根在泥土里，不一会儿就把树坑填满了。接着我们轮番上去踩，踩得实实的。打水浇树的同学来了，“哗―哗―”两桶清清的水倒进了树坑里，慢慢地渗进了泥土中。
动词短语中的介词作什么成分【二】
1 . 同学们把垃圾堆紧紧地包围起来，有的摩拳擦掌，有的将胳膊挽袖子，准备打一场漂亮的歼灭仗。
2 . 基本成分主谓宾，连带成分定状补。
3 . ороться：орюсь，орешься，орются；
4 . It’s getting cold 天冷起来了。
5 . Weputtheplayoninatheatre
6 . h．用以注释补充解释举例等，常用就说，也就是说等于说换句话说正如例如比如除此之外此外。如：
7 . 主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。
8 . проверятьпроверить
9 . 符号：小括号(。
10 . 定义：用来说明陈述主语。
动词短语中的介词作什么成分【三】
1 . занять：займу，займёшь，займут；
2 . Now everything is ready 现在一切都准备好了。
3 . готовитьприготовить
4 . （）提示成分
5 . 定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”“多久”“多少”(时间处所结果之类问题的语言单位。
6 . ．句子结构复杂度与语境依赖度成反比
7 . （）独立成分
8 . 一双双小手将雪白的棉花从绽开的棉桃里摘下来，敏捷地放进自己的布袋里。每个人都干得那么仔细认真，那么干净利落。
9 . 特点：A经常由副词形容词动词表示处所和时间的名词和方位词充当。B一般状语与中心词之间有“地”字连接。
10 . есть：ем，ешь，ест，еим，еите，еят；ешь（те）
动词短语中的介词作什么成分【四】
1 . 东北人，他？
2 . 暑假，正是桃子成熟的时候，我们参加了一次摘桃劳动。果园里的景色十分迷人，走近一看，桃树上结满了沉甸甸水灵灵的大桃子。同学们个子矮，爬到一架架梯子上，够着树枝了，于是摘到了水灵灵的大桃子。一个两个……大家数着，说着，笑着，心里说不出有多高兴了。有摘的，有运的，不长时间就摘了几大筐。
3 . Wewenttherebybike
4 . —Вчерамыучилитекст
5 . 全句语调趋降，下降幅度较大，是感叹语气。
6 . 班主任一声令下，同学们就开始抬起凳子，拿起自己的劳动工具打扫卫生了。有的忙着扫地，有的忙着擦玻璃，有的收拾讲台，大家都忙得不亦乐乎。为了让自己的教室焕然一新，大家不怕苦不怕累。
7 . 定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
8 . 符号：双行线。
9 . a水。
10 . 独立成分在结构上不是非有不可，但在表意上往往是非常重要。大致有：
动词短语中的介词作什么成分【五】
1 . 同一性质的人物事分两次出现，一个在句子内部充当直接成分，一个在句子外围--开头或末尾充当提示成分。
2 . 一般完整的句子成分的排列为：
3 . Theheavyrainkeptusinsidethehouse(大雨使得我们待在了家里。
4 . 定义：谓语后面的`附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”“多久”“多少”（时间处所结果）之类问题的语言单位。
5 . 从a到f句，对语境的依赖性由强渐弱。
6 . 就要开学了，同学们看见操场上满地是草，就下决心要把草除尽。劳动开始，同学们个个像小老虎，弯下了腰，双手抓住草，用力地拔。有的草根听话，只要轻轻一拔就连根拔了出来，可是有的草像在泥土里安了家，怎么也不肯走，同学们用力抓住使劲拔，还是拔不掉。后来，几个小伙伴来帮忙，一双双小手用力抓住那根草，使劲地拔，一张张涨红的脸，像一个个熟透的苹果，只听见“啊”地一声，那颗草终于被拔了起来。有的同学随着喊声倒在泥地上，四周的同学看见了忍不住哈哈大笑起来，多带劲啊!不多一会儿，同学们把操场上的草全部拔掉了。
7 . 定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
8 . 判断下列句子的主干划得正确与否,对“√”,错“×”
9 . 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
10 . 凌晨四点左右，城市的清洁工就开始忙碌了，他们是最先开始劳动的人。在微亮的晨光中，他们带着口罩，拿着大扫帚为我们清扫着城市的每一处垃圾。他们要趁着大家还没有起床把城市打扫的干干净净，是最值得尊敬的人。
动词短语中的介词作什么成分【六】
1 . ити：иу，иёшь，иут；ии（те）；шёл，шла，шло，шли；
2 . 十七岁时，他开始学习表演。(时间状语
3 . 补语是述补结构中补充说明述语的结果程度趋向可能状态数量等的成分。
4 . 句子是表示相对完整的意义，前后都有停顿，带有一定语调，人们用来进行交际的基本语言单位。书面上以句号问号或叹号来表示停顿和语调。如：
5 . 如：我清楚地看见他来了。
6 . d我想喝水。
7 . 这堆木柴少说也有三百斤。
8 . 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
9 . Wejumpedwithjoy
10 . Eevnhiswayofwalkingdownthestreetandturningacornercouldberecognaizedashisown
动词短语中的介词作什么成分【七】
1 . 她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
2 . d．加强肯定和强调。常用显然很显然毫无疑问不可否认显而易见尤其是特别是毋庸讳言可以肯定可以毫不夸张地说。如：
3 . B一般补语与中心词之间有“得”字连接。
4 . b．提醒对方，引起注意。常用你看，你讲，你想，你瞧，请看，想想看。如：
5 . вставать：встаю，встаёшь，встанают；
6 . Mother bought me a VCR 妈给我买了一台录像机。
7 . 定语(修饰主语主语状语谓语补语定语(修饰宾语宾语
8 . 我们在剧院上演这出戏。(地点状语
9 . 擦岗楼和护栏的同学也不轻松，手里拿着湿抹布，被早春的寒风一吹，手指冻得像通红的小辣椒，手背就像刀割一样疼??…
10 . жить：живу，живёшь，живут；
动词短语中的介词作什么成分【八】
1 . замёрзнуть：замёрзну，замёрзнешь，замёрзнут；замёрз，замёрзла；
2 . 主干：我不看书刊。
3 . воить：вожу，воишь，воят；
4 . 在扫雪的人群中，我虽然是个小不点儿，北风吹在我嫩嫩的小脸儿上像刀割一样，手指冻得像一根根小胡萝卜，手背冻得像小馒头似的，但我能为这次扫雪出一份小小的力气，心里却是热乎乎的。
5 . 好吧，就这样定了，我明天去找你。
6 . 我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
7 . 他回家去取字典。(目的状语
8 . 水！在不同语境，有不同意思。当病人迷迷糊糊地躺在床上，嘴里轻轻地说，意思是我要喝水。当军队在漆黑的山沟里急行军，走在前面的战士突然地喊了一声，意思是这里有水，注意不要踩上去。当一行人在沙漠里迷路，走了好几天，又干又渴，走在前面的忽然大声说，意思是我们终于找到水了。
9 . ать：ам，ашь，аст，аим，аите，аут；ай（те）
10 . закрыть：закрою，закроешь，закроют；закрой（те）
动词短语中的介词作什么成分【九】
1 . 符号：单行线。
2 . 例如：Atseventeen,hebegantolearnacting
3 . 国家的优惠政策，群众的大力支持，干部的踏实工作，这是延安路动迁工作之所以如此顺利的根本保证。
4 . He wrote many plays 他写了许多剧本。
5 . 状语有时位主前，逗号分开心有数。
6 . Hewasagainstslavery他反对奴隶制。
7 . 我的两个妹妹，一个是幼儿园的教师，一个是宾馆服务员。（单句）
8 . ：用来对宾语进行补充和说明，一般由名词非谓语动词形容词等充当。如：
9 . 必须进一步巩固和发展中俄两国之间面向二十一世纪的新型伙伴关系述宾短语，在双方一致认为必须进一步巩固和发展中俄两国之间面向二十一世纪的新型伙伴关系中只是一个句法成分。只有它带上语调，进入某一语境使用时，才实现为句子。
10 . ：表示主语的身份性质状态和特征，一般由名词形容词或相当于名词形容词的词短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。如：