公文文案写作学习课程（公文写作培训课程第02讲）

公文文案写作学习课程【一】

1 . 养鱼塘，水汪汪太阳底下闪金光

2 . Itisimpossibletoreachappropriateconclusionswithoutaccesstorelevantinformation

3 . 除非政府大幅度地增加投资;农民接受高级的农业技术;消费者共同努力减少不必要的过度的浪费，农业现代化就不能实现。

4 . 一开始就写大部头的长篇小说，是一个非常拙笨的办法，我国所以出了大堆语言的垃圾，正由于这个缘故。学习写作应该从短篇小说入手，西欧和我国所有最杰出的作家几乎都是这样做的，因为短篇小说用字精炼，材料容易合理安排，情节清楚，主题明确。

5 . 若要功夫深，铁杵磨成针。

6 . 课程是教育的心脏。

7 . 写作这个职业，就是自找麻烦，自讨苦吃，其程度是你所想象不到的。——（英国作家）狄更斯

8 . 多读多抄，这二者是必须保证的。——吴晗

9 . 有效地控制洪水不仅是必要的，而且对保护数百万中国公民的生命来说是必不可少的。

10 . 一个人的风格有多大力量，就看他对自己的主张有多么强烈，他的信念有多么坚定。——（爱尔兰作家）萧伯纳

公文文案写作学习课程【二】

1 . 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

2 . 知识问题化，问题层次化。

3 . 通过词组发散，发展幼儿言语生成转换能力；

4 . 读万卷书，行万里路。——刘彝

5 . 人生没有彩排，吾将演绎精彩。

6 . Noonecancallbackyesterday;Yesterdaywillnotbecalledagain昨日不复来。

7 . 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

8 . 勇于质疑，敢于展示。

9 . 老师，今天我们为你而骄傲；明天，您会因我们而荣光。

10 . 学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学——孙中山

公文文案写作学习课程【三】

1 . 写作要严格严格再严格。求快——这意味着不是往上爬，而是从上坡向下滚，到头来只有死路一条。——（法国作家）富曼诺夫

2 . 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。

3 . Anyonewithoneeyeandhalfsense(commonsenseknowsthatgoodprevailsoverevil

4 . 人类发出的最美妙的声音。——莱文

5 . 教学思路清晰

6 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。

7 . 甚至对教育拨款的适度增加都比不增加好。

8 . 实际情况仍然是误用和滥用药物的后果对整个社会都会是破坏性的。

9 . 研而不教则空，教而不研则浅。

10 . 只为金钱写作的人是庸人。——（英国词典学家）塞·约翰生

公文文案写作学习课程【四】

1 . 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

2 . 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

3 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。

4 . 应该写了又写，这是磨炼风格和文体的惟一方法。——（俄国作家）列夫·托尔斯泰

5 . 在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。

6 . 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

7 . 兴趣是学生最好的老师。

8 . 学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

9 . 写作的目的不应该只是为了发表。当然更不是为了稿费或虚名。它实际上是一个人认识真理之后的独自。——（中国作家）罗兰

10 . 知而好问，然后能才。——《荀子》

公文文案写作学习课程【五】

1 . 生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。——海涅

2 . 不比非凡比志气，携手共行天涯路。

3 . 先学后教，当堂训练。

4 . Neverdetertilltomorrowthatwhichyoucandotoday

5 . Happinesstakesnoaccountoftime欢娱不惜时光逝。

6 . 如果司机完全无视交通法，法律实施部门不能采取有效的实施程序，交通法就没有一点儿作用。

7 . 学生作文的开头写得较好

8 . 教改新风范，来自我展现。

9 . 形成幼儿对鱼类认知的整体结构。

10 . Theslightestmiscalculationsintrajectorycanspelldoomforasuccessfulspacemission

公文文案写作学习课程【六】

1 . 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

2 . ：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。

3 . 要是没有把应当写的东西经过明白而周到的思考，就不该动手写。——（俄国思想家）车尔尼雪夫斯基

4 . 简练是才能的姊妹。

5 . 没有差生，只有差异。

6 . Respectisgivenwhererespectisdue

7 . 读万卷书，行万里路。

8 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。

9 . 读书百遍，其义自现。——三国志

10 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。