小学阅读理解文中划线句子的作用（阅读理解文中划线句子的表达效果）
小学阅读理解文中划线句子的作用【一】
1 . 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
2 . 一切神圣的事业都是这样，需要你为此承受牺牲，但是为人们的幸福而牺牲个人幸福的人，他们是神圣的，他们也是幸福的，这种幸福是更深沉的幸福。
3 . 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅《纪念刘和珍君》）
4 . 黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明（顾城《一代人》）
5 . 一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
6 . 解析：在这里，作者意思是说盲孩子在影子的关爱和帮助下获得了光明，影子也因为帮助和关爱盲孩子获得了生命。以此说明了给别人幸福，自己也能获得幸福的主题。这里的光明可以理解为关爱和帮助别人的精神品质。
7 . 句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：
8 . 水至清则无鱼，人至清则无徒。（韩非子）居高声自远，非是藉秋风。（虞世南）
9 . 解析：此句是全文的文眼，它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的感悟。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活着。
10 . 关键句子主要包括五个方面：
小学阅读理解文中划线句子的作用【二】
1 . 夕云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑）老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操）
2 . 古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志！（苏轼）
3 . 长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
4 . 生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以，但你不能屈服。
5 . 解析：简单几笔点明了主旨，深化了感情。“心中的风雨”暗指人生路上的风风雨雨坎坷磨难。只有母亲才是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们生命中一张遮蔽风雨的荷叶。
6 . (展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
7 . 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
8 . 十年树木，百年树人。
9 . 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
10 . 问渠那得清如许，为有源头活水来（朱熹）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）
小学阅读理解文中划线句子的作用【三】
1 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。
2 . 只有用劳动换来的面包，吃起来才是最甜的。
3 . 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了（《飞鸟集》泰戈尔）
4 . （）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。
5 . 古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。
6 . 战士喜欢听冲锋号声，我们应该让名言警句为自己助威，为自己壮胆。同学们会考在即，高考也只有二十多天，攻城不怕坚，考试莫畏难。你们在考场上应该不管风吹浪打，胜似闲庭信步。我相信功夫不负有心人。你们一定能谈笑凯歌还，以优异的成绩证实自己能把握机遇，成才报国。
7 . 记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写议论说明抒情。
8 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。
9 . 人长得漂亮不如活得漂亮！
10 . 参加需要良好的心理素质。有个别人一直在平时名列前茅。高考时却不尽如人意。有的人平时名次靠后，高考时却一鸣惊人。这恐怕和心理因素有关。真是想赢的不得赢，不怕输的反而赢了。思想没有包袱，考场就会发挥得更好些，当然，不能侥幸，艺高人胆大。临近会考和高考，同学们都应该保持良好的心理状态。就是都要有信心。怎样树立信心呢。有一种有效的方法，就是找一些名言警句来鞭策自己，这里面包括古语，也包括一些流行歌曲的歌词。
小学阅读理解文中划线句子的作用【四】
1 . 事常与人违，事总在人为。
2 . (养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范端正整洁。
3 . 让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天（《感谢》汪国真）
4 . 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
5 . --朱自清《春》
6 . 先相信你自己，然后别人才会相信你。
7 . 准确严密生动形象通俗易懂语言简练简洁明了言简意赅富有感染力节奏感强委婉含蓄意味深长发人深省寓意深刻引发阅读兴趣说理透彻有说服力。
8 . 如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
9 . 只有登上山顶，才能看到那边的风光。
10 . 与其临渊羡鱼，不如退而结网。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
小学阅读理解文中划线句子的作用【五】
1 . (初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
2 . 在自己焦躁忧虑时，又要善于自我开脱，想想孟子有言“天将降大用于斯人也”。区区会考或高考算得了什么。有的同学太紧张，也可以想的更开一点。如“反正”，“无非”，“天生我才必有用”。
3 . 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
4 . 近朱者赤，近墨者黑。
5 . 理想是路，引你走到黎明。
6 . 语句作用含义分析题
7 . 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能曲,此之谓大丈夫。
8 . 一个人能走多远，要看他与谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。
9 . 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
10 . 假如生活欺骗了你/不要悲伤，不要心急/忧郁的日子里须要镇静/相信吧，快乐的日子将会来临/心儿永远向往着未来/现在却常是忧郁，一切都是瞬息/一切都将会过去/而那过去了的，就会成为亲切的回忆（普希金《假如生活欺骗了你》）
小学阅读理解文中划线句子的作用【六】
1 . (运用指定的符号在文中找到要求的语句。
2 . 没有比脚更长的路/没有比人更高的山（《山高路远》汪国真）
3 . (能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确规范，姿势端正。
4 . 议语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点以及议论文语言的特色。
5 . 三是从内容上，作用常有：
6 . 诚实和勤勉应该成为你永远的伴侣。
7 . 解析：此句感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点儿，空间要多一点儿，因此用反问句表达自己要力所能及地把事情做得更精致更好的思想感情。
8 . 对下文：引起下文，打下伏笔作铺垫；
9 . 大事难事，看担当；逆境顺境，看胸襟；是喜是怒，看涵养；有舍有得，看智慧；是成是败，看坚持。
10 . 懦弱的`人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正的人才能所向披靡。
小学阅读理解文中划线句子的作用【七】
1 . 忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实的感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。
2 . 具体句段的作用
3 . 答案解析：
4 . 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
5 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
6 . 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
7 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
8 . 理解划线语句语段的作用，要从三方面考虑。
9 . 一个自由的人除了从书本上获得知识外，还可以从许多别的来源获得知识。
10 . 学而不厌，诲人不倦。
小学阅读理解文中划线句子的作用【八】
1 . --周素珊《第一次真好》
2 . 按课文内容填空。
3 . 物华天宝，人杰地灵。
4 . 解析：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
5 . 荷花的高贵品质在于：出淤泥而不染,濯清涟而不妖"。
6 . 有些事，明知是错的也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的也要去放弃，因为没结局；有时候，明知路没了却还在前行，因为习惯了。
7 . 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
8 . 驾驭命运的舵是。不抱有一丝幻想，不一点，不停止一日努力。
9 . 君子之交淡如水，小人之交甘如醴。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中。
10 . 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
小学阅读理解文中划线句子的作用【九】
1 . 一道幸福之门关闭时，另一道就会打开。我们经常盯着关闭的门，对开启的门却视若无睹。
2 . 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛（《自由》裴多菲）
3 . ．联系上下文，回答问题。（分）
4 . 你若失去了财产,你只失去了一点,你若失去了荣誉,你就丢掉了许多,你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。
5 . 已所不欲，勿施于人。
6 . 如果惧怕前面跌宕的山岩，就永远只能是死水一潭。
7 . 微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。
8 . 鸟儿愿为一朵云/云儿愿为一只鸟（《飞鸟集》泰戈尔）
9 . 墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了（《繁星》冰心）
10 . --流沙河《理想》