文中点明中心的句子是（点明中心在句子开头还是结尾）

文中点明中心的句子是【一】

1 . ．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。（分）

2 . 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等。

3 . 针对这种情况，呼叫中心更应该关注座席代表的健康，在身体不适的情况下得到适当的休息。我并不鼓励座席代表带病坚持工作，因为本身这对健康无益，也无法保证这种状态下座席代表能够很好地完成工作。至于出勤率的控制，需要关注的那些经常请假的座席代表，找出真正的原因，培养诚实的职业素养。对于那些编造理由请病假的座席代表，给予更为严厉的制度约束。

4 . --莫怀戚《散步》

5 . 三是从内容上，作用常有：

6 . 千金给宝贝，不如早早教出个金宝贝。

7 . 宝宝生命的领头羊——金宝贝。

8 . 金光万道滚红霓，瑞气千条喷紫雾。

9 . 石崖突兀青苔润，悬壁高张翠藓长。

10 . 最重要的人！也是最可爱的人！他们在呼叫中心的前线，日复一日地重复着大量的工作，承受着巨大的压力！所以，该休息的时候，就应该让他们得到休息。案例：

文中点明中心的句子是【二】

1 . 附着在大地上/你是土壤//沉浮在空间里/你是尘埃。（林希《土》）

2 . 理想是火，点燃熄灭的灯；

3 . 压岁钱，压到宝；金宝贝，金不换。

4 . 老是把自己当作珍珠/就时时有被埋没的痛苦//把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路（鲁藜《泥土》）

5 . 世上名山无数多，花开花谢繁还众。争如此景永长存，八节四时浑不动。诚为三界坎源山，滋养五行水脏洞！

6 . 孩子早教要走对，专业首选金宝贝。

7 . 朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是年，天，都不过要好好的活过。

8 . 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

9 . 争名夺利几时休？早起迟眠不自由！骑着驴骡思骏马，官居宰相望王侯。只愁衣食耽劳碌，何怕阎君就取勾？继子荫孙图富贵，更无一个肯回头！

10 . 高迁上品天仙位，名列云班宝录中。

文中点明中心的句子是【三】

1 . 一部古老的神话故事，但却引起了儿童的喜爱，那就是《西游记》。小时候，我只是看动画片与图画书。但现在，我不仅看与读，而且还学会了思考。

2 . --小思《蝉》

3 . --朱自清《春》

4 . 为了你的宝贝，把元宝变“宝”吧。

5 . 常用语句评价用词：

6 . 洞天福地，饮乐无比。

7 . 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛（王安石）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（陆游）

8 . 解析：此句形象地说明了人类登月的意义。“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。

9 . 天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过（《飞鸟集》泰戈尔）

10 . 与其这样解决问题，更建议采用适当的方式培养座席代表一个好的习惯。比如，将座席代表小休的时间根据所上班次分成几次小休安排，并结合接通率与服务水平要求做进排班计划，每个班次的小休时间基本固定，这样由“固定周期”的小休制度代替随时申请小休的申请。同时，将非“排班小休时间”以外的小休申请作为特殊申请并进行记录考核，这样，座席就清楚知道应该如何利用“排班小休时间”处理个人的事情了。同时，还可以减少当值班长与主管这方面的工作量。

文中点明中心的句子是【四】

2 . 宝宝开心，妈妈放心——金宝贝早教。

3 . 金宝贝，比压岁钱实惠。

4 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。

5 . 关键句子主要包括五个方面：

6 . 说一会道，讲一会禅，三家配合本如然。开明一字皈诚理，指引无生了性玄。

7 . ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人事物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

8 . 烟霞散彩，日月摇光。千株老柏，万节修篁。

9 . 幽鸟啼声近，源泉响溜清。重重谷壑芝兰绕，处处巉崖苔藓生。起伏峦头龙脉好，必有高人隐姓名。

10 . 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中（郑思肖）落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍）