1 . ——一位政协委员
2 . 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》
3 . (教师用同样方法指导学生排列另外三句话
4 . 种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
5 . 假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
6 . 师:你“原以为”什么样?
7 . 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(王昌龄
8 . 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》
9 . 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。——唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。——唐韩愈《早春》
10 . 师:(教鞭指着桃花桃花是什么颜色的?请再说一遍。
1 . 昼出耘田夜积麻,村庄儿女各当家。
2 . 人闲桂花落,夜静春山空。(王维
3 . 教师走近学生问:女娲你难过吗?
4 . 师:作为母亲自己的孩子面临着生死困境,哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
5 . 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹
6 . 师:谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。
7 . 梅五黄时日日晴,小溪泛尽却山行。曾畿荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。(苏轼
8 . 世间的事情往往是一分为二的。
9 . 山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄;
10 . 生:……(着急
1 . 生:“远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。”
2 . 生:句子不一样,意思没有变,都是说春风吹,柳树桃花燕子青蛙它们的事。
3 . 师:同学们好!请允许我先做一下,──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!
4 . 凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座巍峨的高山;
5 . 师:(板书
6 . 生:(受到启发桃花bèi春风吹红了。
7 . 凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空;
8 . 拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;
9 . 生:桃树是果树。
10 . 当一个人志得意满的时候,他忘记了谦逊为怀是一种习惯。
1 . 当一个人怀疑自己的时候,他忘记了建立自信是一种习惯;
2 . 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
3 . 家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶
4 . 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——宋文天祥《过零丁洋》
5 . 蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光;
6 . 鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉。(王驾
7 . 师:你能带着“着急”的心情读一下吗?
8 . 海内存知己,天涯若比邻。(王勃
9 . 抱怨无济于事,政策不会因为我们的抱怨而改变。如果非要抱怨,其实不妨抱怨我们家长自己:为什么没有进一家有“共建”名额的单位?为什么没有准备足够的钱?为什么没把孩子生在美国?
10 . 假如我是个歌手,我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。
1 . ——学生家长
2 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。
3 . 开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。——唐孟浩然《过故人庄》
4 . 采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明
5 . 水喃水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石
6 . ——一位老jiaoyu工作者
7 . 生:她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。
8 . 生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)
9 . 落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴
10 . 师:作为朋友,我给大家带来了一份礼物,──一组照片:
1 . ——jiaoyu专家
2 . 过程与方法:
3 . 师:谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?
4 . 拥有友情,就拥有了一份理解和支持;
5 . 江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;
6 . 师:桃树是什么树?想想第二课再回答。
7 . 因此,我们看问题需要用辩证的观点。
8 . 师走近学生:“天上的大窟窿还在喷火”,女娲你怎么办?
9 . 师:多么善良,多么伟大的母爱啊!
10 . 【教学过程】
1 . 痛苦虽然是人人不愿经受的情感,但有时却能造就人们刚强的性格;
2 . 千里送鹅毛,礼轻情意重。(邢俊臣
3 . 年月日我国四川发生里氏级地震,居民房屋被毁,城市楼房坍塌,年我国南方出现了年不见的冰雪灾害,庄稼被冻坏,通信线路被毁,道路堵塞,车辆披上一层厚厚的冰甲。
4 . 树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠;
5 . 生:冬天,青蛙都钻到洞里睡大觉去了。
6 . 生:马上。
7 . 师:出现这样的情景“可怕”吗?
8 . 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。——唐杜牧《山行》
9 . 师:还有,冬天,那活蹦乱跳的青蛙也不见了,它们到哪里去了呢?
10 . (生……
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