师德师风个人文案题目（写师德师风个人学习笔记文案）

师德师风个人文案题目【一】

1 . 明人胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者。”(《诗薮·内编》卷六王世懋认为：“(绝句盛唐惟青莲(李白龙标(王昌龄二家诣极。李更自然，故居王上。”(《艺圃撷馀》怎样才算“自然”，才是“无意于工而无不工”呢?这首《静夜思》就是个样榜。所以胡氏特地把它提出来，说是“妙绝古今”。

2 . 辛亥之冬，予载雪诣石湖。止既月，授简索句，且征新声，作此两曲。石湖把玩不已，使工妓隶习之，音节谐婉，乃名之曰《暗香》《疏影》。

3 . 道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

4 . 大家齐努力，科技教育盛开花。

5 . 德无常师，主善为师。

6 . 甘为学生进步的阶梯。

7 . 宋·楼钥

8 . 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

9 . 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

10 . 旧曲梅花唱，新正柏酒传。——孟浩然《岁除夜会乐城张少府宅》

师德师风个人文案题目【二】

1 . 【小题】中学生的自制力还不能抵御网络的诱惑。（分）

2 . 空山身欲老，徂岁腊还来。愁怯年年柳，伤心处处梅。

3 . 临行密密缝，意恐迟迟归。

4 . 我从没去过美国，你呢？

5 . 欢意似云真薄幸，客鞭摇柳正多才，凤楼人待锦书来。——晏几道《浣溪沙·二月春花厌落梅》

6 . 教师是学生的镜子，学生是老师的`影子。

7 . 教育的艺术是水的艺术，它不靠铁锤的敲击，砂轮的打磨，靠的是自身的静默流淌润物无声，把一块块顽石浸润的日臻完美。

8 . 绿蔬挑甲短，红蜡点花开。冰雪如何有，东风日夜回。

9 . 爱生如子。（过去官老爷说“爱民如子”，现在不敢了吧）

师德师风个人文案题目【三】

1 . 张臬

2 . 严师出高徒。

3 . 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

4 . 次韵中玉早梅

5 . ．你把照片给父母看了吗？还没有。

6 . 梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛冰霜。如今白黑浑休问，且作人间时世妆。

7 . 相思不眠之际，没有什么可以相赠，只有满手的月光。诗人说：“这月光饱含我满腔的心意，可是又怎么赠送给你呢?还是睡罢!睡了也许能在梦中与你欢聚。”“不堪”两句，构思奇妙，意境幽清，没有深挚情感和切身体会，恐怕是写不出来的。这里诗人暗用晋陆机“照之有余辉，揽之不盈手”两句诗意，翻古为新，悠悠托出不尽情思。诗至此戛然而止，只觉余韵袅袅，令人回味不已。

8 . 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

9 . 有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分香。

10 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

师德师风个人文案题目【四】

1 . 山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。——张嵲《墨梅》

2 . 红梅

3 . 差生身上应更多体现着老师的爱。

4 . 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

5 . 宋·卢梅坡

6 . 宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

7 . 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

8 . 教师之所以伟大，在于他(她永远消耗自己，照亮别人。

9 . ．每天晚饭后散步对健康有好处

10 . 宋·苏轼

师德师风个人文案题目【五】

1 . 认认真真教书，踏踏实实做人。

2 . ．施特劳斯的华尔兹使他闻名世界。

3 . 一个作客他乡的人，大概都会有这样的感觉吧：白天倒还罢了，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜;何况是月明之夜，更何况是明月如霜的秋夜!

4 . 教师最大的幸福是看到学生们在成长!

5 . 解析【小题】此类题考查学生语言实际运用能力。即要生具有从材料中提取信息的能力和概括表述能力。概括时，能围绕网络利弊即可。

6 . ．你为什么不看看英文报纸呢？

7 . 情人怨遥夜，竟夕起相思。

8 . 教育的艺术是爱的艺术，所有怒目圆睁的呵斥声嘶力竭的训导，都不及一次耐心的交谈一次关切的注视来的神奇有效，因为爱是教师职业的天赋职责。

9 . 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

10 . 夜寒不近流苏，只怜他后庭梅瘦。——毛滂《上林春令·十一月三十日见雪》

师德师风个人文案题目【六】

1 . 雄鹰的翱翔回报蓝天，骏马的驰骋回报草原。当桃李芬芳之时，您的青春就展现了孩子们灿烂的笑脸。

2 . 王鏊

3 . 疏技横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先发，百花皆后春。

4 . 您是宽厚的长者，“修身立德，敬业乐群”，以人格魅力启迪学生；您是前行的先锋，“博学慎思，启智求真”，以阅历经验指引航程。您用辛勤的汗水履行着教师的誓言；您用清贫的坚守，收获着心灵的富足。

5 . ．昨天上午七点你在做什么？

6 . 从月出东斗直到月落鸟啼，是一段很长的时间，诗中说是“竟夕”，亦即通宵。这通宵的月色对一般人来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一对情人，因为对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫漫，故而落出一个“怨”字。三四两句，就以怨字为中心，以“情人”与“相思”呼应，以“遥夜”与“竟夕”呼应，上承起首两句，一气呵成。这两句采用流水对，自然流畅，具有古诗气韵。

7 . 张九龄

8 . 楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅。——冯延巳《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》

9 . 这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻;它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻味，千百年来，如此广泛地吸引着读者。

10 . 网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的`上网的中学生，美国占总数的%，英国为%，中国仅仅为%。这惊人的对比，恰如其分地说明了网络使许多青少年沉溺于虚拟世界，脱离现实，使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。