美术生即将去集训的长篇文案（美术生集训结束文案高级感）

美术生即将去集训的长篇文案【一】

1 . 出身豪门的只是少数，我们大多数都是普通人。

2 . ．毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!

3 . 阿何文章里的其中一段话我印象特别深刻：

4 . 在全书中，作者还很贴心地设计了各种实用附录，供教学时使用，如：著名艺术家博物馆及其他资源静物画参考素材，肖像画比例等等。虽然是关于美国小学美国式教学的书籍，但是对于我们而言，也是有很大的参考学习价值。

5 . ．不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

6 . 英国教育家斯宾塞曾说：“教育的目的是培养人的个性。”伟大的德国诗人歌德也曾说“一棵树上很难找到形状完全一样的叶子，一千个人中也很难找到两个在情感上完全协调的人。”这说明个性是一种客观存在，是一种价值，世界的丰富多彩人类的千姿百态也正源于此。

7 . 意存笔先，画尽意在。——唐•张彦远

8 . 晋惠帝执政时期，有一年发生饥荒，百姓没有粮食吃，只有挖草根，食观音土，许多百姓因此活活饿死。

9 . 我们的人生是怎么样的完全决定于自己的感受，你一辈子都在感受抱怨那你的一生就是抱怨的一生，你一辈子都在感受感动那你的一生就是感动的一生，你一辈子都立志于改变这个社会那你的一生就是斗士的一生。

10 . ．人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。

美术生即将去集训的长篇文案【二】

1 . 除了种地，刘爸爸还倒卖化肥，一袋又一袋，把上千袋化肥倒卖出去，补贴孩子的学费。

2 . 一美术课程的基础。

3 . 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。

4 . 神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。——王原祁

5 . 从作者的这些小创意看，美术作业仿佛如同游戏一般有趣随性，结合书中插图来看，教学活动更在意着学生的感知能力学习动力思维方式和创新能力的提高，而不是单纯地对作品加以成人的审美观来看待。

6 . 读一年又一年，毅力啊！考一门过一门，犀利啊！报一个中一个，实力啊！（祝福）发一个收一个，情谊啊！祝奋斗在美术联考一线的朋友们考试顺利！

7 . 你能站在别人的角度考虑问题，你能理解别人的不容易，你懂得尊重和你不同的人。

8 . 只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。

9 . 开拓思维综合的运用多种材质，充分发挥学生的自由表现力，促进个性的形成。采用集体合作的方式，加强相互间的交流，增强体验，培养团结协作精神，张显其个性。鼓励想象，求异创新，画画要画出个性。

10 . 所谓名牌大学，首先是由著名的教授组成的。所以说，"好的教授就是好的大学。——迟轲

美术生即将去集训的长篇文案【三】

1 . 别去试探人心，它会让你失望。有些话听听就好，别当真；有些事知道就好，别说破；有些人看清就好，别拆穿；有些情随缘就好，别执着。有爱无爱，安然对待。谁好谁坏，心里明白。

2 . 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

3 . 你说猫不偷吃，你用鱼试试？你说男人不出轨，你弄个美女试试？你说岳父岳母对你好，你动他闺女试试？你说公公婆婆对你好，你提钱试试？你说老板看重你，你谈条件试试？你说你有土豪亲戚，你借钱试试？你说你有情人，等你有病了试试？

4 . 含泪播种，含笑收获。

5 . 阿何说，他出生于广东省最贫困的市的最贫困的县的最贫困的镇的最贫困的村里面，而他家又几乎是村里最贫困的那一户。

6 . ．假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!

7 . 我绝不画我没见过的东西。——齐白石

8 . 再然后，人们不仅讨伐贫穷，还嫌弃穷人的父母。

9 . ．您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

10 . 后来我读到了一个故事：

美术生即将去集训的长篇文案【四】

1 . 谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯

2 . 总有一些人，出身特别差，但他们特别特别努力。

3 . ．每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

4 . 我刚上高中那年，家里拿不出学费。母亲带着我，全村挨家挨户去借钱凑学费。

5 . 把握一个今天，胜似两个明天。

6 . ．教师的春风，日日沐我心。

7 . 嘲笑贫穷的时代，就是最好的时代

8 . 自信人生二百年，会当水击三千里。

9 . 艺术的目的在于揭示我们所有的包括那最隐私的思想脾性德行恶习以及缪误，由此引导我们去认识自身，取得我们尊严的进一步发展，从而达到人性的完美。——蒲鲁东

10 . （一）在教学情境中促进学生的个性发展

美术生即将去集训的长篇文案【五】

1 . 艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒

2 . 积一时之跬步，臻千里之遥程。美术联考第一天，祝福送到手。考前准备要做好，学习用品要带好，上了考场莫紧张，平常心对待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，给自己一份鼓励，给自己创造一个良好的考试环境。祝你美术联考成功！

3 . 其中阐述了美术在我们世界中的意义和重要性，以及详细记叙了各学段学生学习目标，美术特长学生教学计划等等。

4 . 求真尚美，砺志笃行。

5 . 学生在美术活动中比在其他教育活动中能更大程度地张扬和展现自己的个性。因为美术课程是一种综合性活动性强且活动结果无对错之分的课程。在这种以美的熏陶为主的活动中，学生的个性得以全面自然地释放；性格气质情感得以自然流露；手眼脑得以协调发展，沟通了其物质层面与观念层面的关系，促进了个性的内化和健康发展，同时提高了学生的能力智力人生观和情感价值观等综合素质。因此，在美术课堂中引导学生形成社会共同价值观的同时，也应努力尊重保持和发展学生的个性。要培养学生独特的个性，就是要使学生的个性得到自由的发展，增强他们的主体意识，形成开拓精神创造才能，提高其个人价值。因此，我们的教育就要具有个性化，就要在教育过程中重视受教育者的需要兴趣创造和自由，尊重人的尊严人的潜能。在教学中通过情感的渗透传达和激发学生的创造力，来实现学生的个性发展，促进人的个性自主和谐发展。

6 . 我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚

7 . 当很多城市里的孩子学习钢琴舞蹈以及课外辅导时，有些农村的孩子一边读书一边干农活，甚至还吃不饱。

8 . 到那时，脾气和傲气全然不见了，所以，一定要照顾好自己，什么都不是自己的，唯独身体是自己的！

9 . 最近读了《中国教师最需要的新理念》这本书，书中谈到了“教育要强调个性，健全人格”，并且理论联系案例深入浅出的进行了探讨，作为一名美术教师，我深有感触。

10 . 你没穷过你不懂，你没富过你也不懂，这就是约束条件的不同。