谁说学美术就是走捷径文案（美术生文案下辈子不学美术了）

谁说学美术就是走捷径文案【一】

1 . 学生在美术活动中比在其他教育活动中能更大程度地张扬和展现自己的个性。因为美术课程是一种综合性活动性强且活动结果无对错之分的课程。在这种以美的熏陶为主的活动中，学生的个性得以全面自然地释放；性格气质情感得以自然流露；手眼脑得以协调发展，沟通了其物质层面与观念层面的关系，促进了个性的内化和健康发展，同时提高了学生的能力智力人生观和情感价值观等综合素质。因此，在美术课堂中引导学生形成社会共同价值观的同时，也应努力尊重保持和发展学生的个性。要培养学生独特的个性，就是要使学生的个性得到自由的发展，增强他们的主体意识，形成开拓精神创造才能，提高其个人价值。因此，我们的教育就要具有个性化，就要在教育过程中重视受教育者的需要兴趣创造和自由，尊重人的尊严人的潜能。在教学中通过情感的渗透传达和激发学生的创造力，来实现学生的个性发展，促进人的个性自主和谐发展。

2 . 生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。

3 . 在这个世上，存在着一批做事精雕细琢追求完美的人。

4 . 后来才知道，这句话其实是道家老子提出的思想，后面还有一句话：人之道则不然，损不足以奉有余。

5 . 怀才不遇的情形是常有的，比如姜子牙遇见姬昌之前不过是一个贩夫走卒，百里奚拜相之前不过是一个饲养牛马的人，诸葛亮在刘备三顾之前也不过是一个乡野村夫。但是，很多人“怀才不遇”的痛苦却是一个伪命题，之所以总是“不遇”，实际的情况是，自己并不是一个真正的人才，不过是一个庸才的刚愎自用和自以为是罢了。

6 . 由此可见，抄近路的做法虽然可以在短时间内满足省时省力省成本的需求，但是它同时也把探索新路的机会和过程都给省去了，从长远角度来看，它其实不是走向成功的捷径，而是使人陷入麻痹和陶醉的迷途。人生也是如此，任何投机取巧的行为，可能唬得住一时，却不可能唬得住一世。

7 . ．加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!

8 . 志存高远，心系天下。

9 . ．阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您教师节愉快。

10 . 用你手中的笔，诠释身边的美。

谁说学美术就是走捷径文案【二】

1 . 艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒

2 . ．老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

3 . 无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。

4 . 骨气形似皆本于立意而归乎用笔。——张彦远

5 . ．人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。

6 . 再结合复利和二八法则，后者的收益将难以估算，不止是翻倍，而是天壤之别。

7 . 人生的秘诀很简单：把简单的事做到极致，就会看到脱胎换骨的自己。

8 . 屋中有画，等于悬挂了一个思想。——雷诺兹

9 . 埋头读书，抬头做人。

10 . ．你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。

谁说学美术就是走捷径文案【三】

1 . （一）在教学情境中促进学生的个性发展

2 . 真实的情况是这样的：

3 . 一个人只要走在变强的路上，就会在变强的过程中不断受到鼓舞，越来越强，不信的话可以去社群里感受一下热烈的氛围。

4 . ．园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!

5 . 细节决定成败，态度决定一切。

6 . 试纸浸墨香，金笔下千言。思虑心平定，谨慎落笔闲。且喜平常度，切忌神慌乱。畅游题海后，金榜题君名。六月美术联考，祝你成功。

7 . 耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

8 . 这条路是否有足够的市场空间?

9 . 读书在于造就完美的人格。

10 . 意存笔先，画尽意在。——唐•张彦远

谁说学美术就是走捷径文案【四】

1 . ．鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!

2 . 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

3 . 一美术课程的基础。

4 . 谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯

5 . 也就是说，你的练习必须是“有效”的练习。关于“刻意练习”我们之前说过很多，今天就不再多提。

6 . 从美学的角度来说，风格，是指美术作品显示出的一种格调和气派。艺术风格，是艺术作品整体上呈现出来的独特面貌。它和人的风度一样，不仅具有独特的外形特点，而且还显示出内在的精神气质。艺术作品显示的是艺术家的个性。是个人风格。所以，个人风格就是艺术家在作品中呈现出的有别他人的独特个性。独特性，又是艺术家的鲜明个性的显现，也是艺术家创造精神的表现。这种独特性是艺术家观察事物的一种独特视角和艺术表现的独特技巧在长时间的艺术创作活动中所形成的。中国书法里的“颜筋柳骨”，就是说唐代书法家颜真卿柳公权两个人楷书不同的个人风格——颜体丰腴柳体瘦劲。在中国的美术欣赏中，常以“雄伟秀丽豪放典雅古拙飘逸沉着奇险质朴空灵浓艳淡雅苍老稚拙缜密疏野高古清新率真自然平淡等词语来欣赏评价不同的个人风格”。所以，我们要在长时间的教学实践当中，不断的培养学生的个性。尤其是在创作的过程中，要引导学生画出个性来。

7 . ．您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

8 . 坚持不下去的时候，再坚持一下就好了。

9 . 祝愿天下所有考生开心度过美术联考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。平心对待美术联考，你们是最棒的！仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行！

10 . ．人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。

谁说学美术就是走捷径文案【五】

1 . 简单来说，就是：

2 . 你就要美术联考了，我在百度搜出千百条祝福语，在搜狗找到无数句吉祥话，但我觉得都太俗。我只想真诚地对你说：得心应手美术联考顺利，十年努力今日成功！

3 . 考前满信心，下笔如有神；休息多静心，养好精气神；思考必细心，身心都入神；答题要用心，聚精又会神，美术联考心态最重要，千叮万嘱为你好。祝你马到成功，金榜题名！

4 . 美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。——托•卡莱尔

5 . 我又想到了平时的公开课，为了课堂结构的紧凑和学习的深度，在制定学习目标的时候眼里总是那一部分好学生，对于学困生来说，这不是一架可望而不可及的天梯吗？那些被我遗忘的孩子们啊，你们站在底下是怎样无奈的抬头望啊。

6 . 学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。

7 . 上联：博士生，研究生，本科生，生生不息！下联：届，届，届，届届失业！横批：愿读服输。又是一年美术联考时，愿今年的考生能够前途无量！

8 . 二美术的构成：美术元素，构图原则以及艺术创作。这也是篇幅最长的一部分，因为其中涉及到线形状明暗阴影空间设计原理构图构思等等几乎所有美术教学中的关键点，最有意思的是，每个关键点中，都有“学习动力小创意”这一部分，如“线”章节中，作者提到“如果你一直在使用铅笔，试着用一下别的工具，钢笔或者炭笔等等，如果用力压着这些工具来画，会发生什么？如果轻轻地画又会怎样？一边画一边扭动画笔呢？你能不能发明一种新的握笔方法，比如握着一边或者顶端？”又如“肖像画”章节中，作者为孩子们练习画不同的面部表情提供了各种方法：“当你悲伤快乐生气的时候，耳朵鼻子眼睛嘴巴会做出什么样的表情？吃饭睡觉大笑哭泣大叫打哈欠吹口哨打喷嚏时表情又会有什么变化？情绪对面部表情有何影响？当你感冒的时候看上去是怎样的？”“从三个角度观察模特头像，画三幅轮廓线画或动态素描，然后将三幅画叠加，让画面相互交叉”……

9 . 勤奋踏实，诚实守信。

10 . ．您的教育有时就像秋天里的一丝凉风啊!老师，您将您对我们的呵护化作了风儿，在我们每个人的天空守护，亦缥亦缈，徐徐拂来。您的教育有时就像夏天中的烈日啊!

谁说学美术就是走捷径文案【六】

1 . 其实，该怎么做只需要问自己一个问题就可以了：你是想成为很多领域内碌碌无为的人，还是成为某一个领域内很厉害的人?

2 . ．也许，你的一生，超越过许多坎坷踏上过无数道台阶，终于步入辉煌，攀上了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人世的风景。

3 . 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

4 . 意思是，用少的补偿多的，让多的更多，少的更少。

5 . 作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。——齐白石

6 . 一朝习惯，万事易办。

7 . ．毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!

8 . 今天，精读《给老师的建议》一书中“没有也不可能有抽象的学生”一篇。我想用一个词语概括心中的感受，怎奈翻遍脑中所有的词汇，竟找不出哪一个词可以淋漓尽致的表达我的敬佩之情。语言有时候就是如此的苍白无力。

9 . 想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斩除荆棘；想看到天明，就要勇闯夜寂；想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝美术联考顺利！

10 . 艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗