英语时态应该怎样加入句子中（英语句子中怎么判断时态）
英语时态应该怎样加入句子中【一】
1 . 顺利完成专业课程学习，熟练掌握专业理论知识和实验技能，具有很强的动手能力，善于学习新知识和适应新环境。
2 . 因特网 the Internet (一定要由冠词，字母I 大写
3 . Let’s put our hands on sth
4 . I was deeply moved by the film and i cried and cried I just couldn’t help it
5 . Forgive me
6 . Let’s rock roll
7 . 我们是谁？
8 . 以及最终我们最重视的是什么？
9 . 但是一旦你决定要成为哪种人，就必须从现在起举手投足与之看齐，不然你将永远无法变成那种人。正如比尔·沃尔什所言“冠军在成为夺冠前就要有王者风范。”这正是他们如何成为“冠军”的。
10 . He is in conference
英语时态应该怎样加入句子中【二】
1 . Michael：whenever you are short of money, just come to me
2 . 你有零钱吗?
3 . having played a couple important roles in the student organizations, honing the interpersonal communication skills and organizational capability
4 . 如果今天做决定的你，已成为明天期望成为的你，那么你的人生会发生怎样的变化？——里奇·诺顿
5 . 眼前利益 immediate interest/ short-term interest
6 . Tell sb the truth: 告诉某人实话/真相
7 . Absolutely impossible!
8 . 对这一问题持有不同态度 hold different attitudes towards this issue
9 . Do you have a room available?
10 . Willing to work under pressure with leadership quality
英语时态应该怎样加入句子中【三】
1 . all the courses in the specialized field, obtaining good command of theoretic knowledge and experimental and diy skill; very adaptable and good at leaning
2 . “无论你身在何方，确保你的心就在此处。”——苏利文
3 . 小心不出大错。
4 . 引起了广泛的`公众关注 Sth has aroused wide public concern / Sth has drawn great public attention
5 . Having good and extensive social connections具有良好而广泛的社会关系。
6 . 比过度忙碌更糟糕的是被无甚意义的事分散精力，比如当你孩子想和你要玩耍时，你却在漫不经心地浏览网页。
7 . 让我们从人性开始，因为这一点如此重要而不能忽视：
8 . 当你回头看这一天时，会觉得很满足。自己不只是消磨掉一天的光阴，而是把这些时间投资在自己或别人身上，从而产生了巨大的回报。
9 . Karin： you quit the job? You are kidding
10 . I just couldn’t help it我就是忍不住。想想看，这样一个漂亮的句子可用于多少个场合？下面是随意举的一个例子：
英语时态应该怎样加入句子中【四】
1 . 有争议性的问题 a controversial issue
2 . 我不是刻意回避年龄，只是我从未意识到年龄在自己身上的痕迹。长大的历程是疼痛的教训。比起那种伤痕累累的阅历和积淀，我更珍惜会为我挡风遮雨守护我心底那一份纯净的人。心情不好的个性签名
3 . 你经常锻炼身体吗?
4 . 你能改天再请我吗?
5 . 从另一个角度 from another perspective
6 . A: I’m granted a full scholarship for this semester
7 . 毫无疑问，人生中的任何时刻都有不计其数的事情可以做。我们如何选择在某一时刻选择做什么？这样的选择又说明了什么？
8 . 不可否认 It is undeniable that…
9 . 我同意前者(后者观点 I give my vote to the former / latter opinion
10 . Give me a call