关爱学生教育格言（关爱学生的内容意义及内涵）

关爱学生教育格言【一】

1 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。（梁启超）

2 . “关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤痛苦，甚至仇恨；对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩；关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命；关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现……

3 . 快乐首先在于有健康的身体。——柯蒂斯

4 . 孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

5 . 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

6 . ●静中观物动，闲处看人忙，才得超尘脱俗的趣味；

7 . 教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶

8 . 滋味浓时，减三分让人爱。

9 . 运动可以代替保健品，但所有的药物和保健品都不能代替运动。

10 . 健康不是身体状况，而是精神状况的问题。爱迪夫人

关爱学生教育格言【二】

1 . 高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。

2 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》

3 . 如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

4 . 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

5 . 真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。

6 . 习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。（美）曼恩

7 . 只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。

8 . 民主是在静脉和动脉中循环的健康血液，肌体的正常功能靠它维持，但它决不应出轨，就像血不能流出脉管一样。英国诗人柯尔律治

9 . 爱应该是教育的工具，又是监别教育的尺度，而教育的目的是人道。——别林斯基

10 . 一个男人最大的财富就是爱妻和健康。Fuller

关爱学生教育格言【三】

1 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。

2 . ●路径仄处，留一步于人行；

3 . 对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。——赞科夫不要对孩子过早作出好的或坏的评价。——卢梭

4 . 任何教育都比不上灾难的教育。（英）狄斯雷利

5 . ——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

6 . 预防胜于治疗。——狄更斯

7 . 年轻时放弃健康获取财富;年老时会放弃一切财富去恢复健康。

8 . 房宽地宽，不如心宽。

9 . ●创业固难，守业不易。

10 . 教师对儿童的爱护，不仅是教师爱好其教育活动的必要条件，不仅是争取威信爱戴与尊敬的一项主要先决条件，而且也是教师的个人示范对于儿童的积极影响之一项必要条件。——彼得洛夫

关爱学生教育格言【四】

1 . 对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。——赞科夫

2 . 对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。——戴维·德克尔

3 . 如果一个有才能的人想迅速地幸运地发展起来，就需要有一种很昌盛的精神文明和健康的教养在他那个民族里得到普及。德国剧作家诗人思想家歌德

4 . 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

5 . 教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德——叶圣陶

6 . 早睡早起，使人健康富有明智。——富兰克林

7 . 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

8 . ——第斯多惠：《德国教师教育指南》

9 . 您用心中全部的爱，染成我青春的色彩；您用执著的信念，铸成我性格的不屈。老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

10 . 关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。