1 . 记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等。
2 . 归纳:文章的结尾非常重要,其作用往往是或照应题目开头,或拓宽内容,或总结全文,或点明主旨,或深化主题等。
3 . 注: the last + 名词 + 不定式或定语从句中的 last 作 least likely / suitable/ willing/ desirable 解,即常常将 last 译为最不可能的;最不合适的;最不愿意的;最不希望的,而不作最后的解。
4 . 二是从写作手法上,作用常有:
5 . 渲染气氛烘托人物形象(或人物感情点明中心(揭示主旨突出主题(深化中心
6 . 议语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点以及议论文语言的特色。
7 . 有人说,人生就是一个不断妥协的过程。依我看,人生更像是一部分为上下两集的连续剧,以岁为界,上半场是一个不断积蓄不断体验不断爆发的过程。下半场则是一个不断丢失不断内敛不断删除的过程,直到最后,抵达终点,我们将删除自己的最后一样拥有——生命。这的确不是一件令人欣喜的事情,但又能怎么样呢?主动的删除总比被动的接受要好,我尊重那些岁仍坚持自己不肯放弃梦想的人,但像阿文这样岁想要删除梦想的人,亦不敢轻看。
8 . ()因为“我”想,他们一定要用石子扔我,所以拾了很多石子,也不先想开仗。“我”怅然若失,是因为“我”期待他们和“我”一起玩,可“很明显,他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独,对伙伴的渴盼。
9 . 答案解析:
10 . 倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳,我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
1 . 常用语句评价用词:
2 . 我一时无语,静静地等着下文。
3 . 渲染气氛烘托人物形象(或人物感情)点明中心(揭示主旨)突出主题(深化中心)
4 . 春运的车票就这么难求吗?难不成今年又不能回家过年了吗?
5 . 倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳,我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
6 . ②我想,他们一定要用石子扔我,便赶快下树,拾了好多石子,把几个口袋都塞满,
7 . 并非是自我标高的贬损,这样一眼就能将一辈子看到底的生活是多么可怕!
8 . “第三个要删除的梦想,就是野心。野心这东西好是好,但和浪漫一样,是年轻人的特权。我不否认,世界上也有大器晚成的人,但那是极少数。对大多数人而言,如果岁无迹象岁无成果,恐怕一生就不过如此了。我今年岁,虽然文章经常见报,书也出了几本,但我不得不承认一件事,那就是自己不可能成为海明威了!那种人是天才,是上帝用特殊材料造成的,几十年才能降一个。而我最多也不过就是一人才吧!就算终其一生不吃不喝日夜兼程地写作,也不可能写出《老人与海》那样的杰作,不如不去做这个天梦,给自己定一个更现实更适合自己通过努力能够实现的目标吧。”
9 . Thats the last thing I should expect him to do 那是我最不可能指望他去做的事情。
10 . 将这剩下的日子,用岁作为界线,其前以事业为中心,其后以感情为主线――我大概属于那种将事业和感情划分得很清楚的一类人。
1 . 坦然地面对生活,抛弃不切实际的想法,只有这样,你的生活才会轻松。
2 . 人生的路上没有回头键,人生的路上也没有删除键。
3 . 注: cannot/ could not too + 形容词或副词 = cannot/ could not + 形容词或副词 + enough 。我们不能把第 句理解成:我们不能过分估算现代科学的价值。也不能把第 句理解成:我们做实验时不能太小心。
4 . “第一个要删除的梦想,是英语。你知道吗?我从岁就开始学英语,开始是被父母逼着学,为此没少挨打受骂,每天早晨睡的迷迷糊糊就被叫醒,起来背单词。到现在已经多年了,用坏了个录音机,两个复读机。结果呢,我的英语只能和中国人说,一遇到老外,就得去找翻译。现在回过头来想,真是傻透了!我既不想做职业翻译,也不想定居国外,一生中用英语的机会能有多少?需要时雇个翻译就行了,干嘛这么折磨自己呢!这样一想,就通了,人也轻爽了不少。”
5 . 人生总该是要经历些风雨的,要走一些曲折的路的,要做一些在别人看来比较傻的事的,假若我们但凡都遵听“过来人”的教言,那末就找不到自己的脚印了。
6 . 或许一个人的成熟,某种意义上体现在不再过多地在乎于别人的评价,也不随意地去评价别人,而是更多地审视自我。
7 . 一是从结构上,常起的作用有:
8 . 句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。
9 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
10 . 我们的意志在消磨,我们的锐气在衰减,我们的思想在钝化,我们最终湮灭在平庸里。
1 . 曾经想忘记很多的不愉快,忘记很多的痛苦,忘记很多不值得回忆的事,忘记很多不值得回忆的人。但心绪总在不定的时间里想起不定的事,也许是在一刹那,也许只在一秒钟,也许只在一转身,也许只在一个眼神里,也许只在一个笑容里,所有的记忆就会象风一样吹过心房,不是你想不想的问题,也不是你爱不爱的问题,它只是一种意念,刹那间的感动,刹那间的凝聚。
2 . ③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答?
3 . 从画线句子可以看出:“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。
4 . 春节回家吃顿年夜饭,每个中国人心中最大的愿望。但是就有这么一些人,为了让别人回家过年必须坚守工作岗位。航空公司乘务员就是其中之一。
5 . 句子在文中的作用,一般从两个方面进行回答:
6 . 假使不加想象矫饰而又力求真简,最好的描述或许是:“此君早年行凡无奇,而立,始露锋芒,乃属大器中成。”(之所以没有说“大器晚成”,毕竟还是希望更理想一点的。)
7 . 删不掉的就随风而去吧,删不掉的就让它留在心里最深处吧,删不掉的也许是你的财富,也许是你的另一种幸福吧。珍惜删不掉的记忆,珍惜人生的删除键,它永远是你生命中一道彩红,不管悲与喜,它都是你心中一种无言的情愫。
8 . ③“你们会挨打吗?”
9 . 又是到了岁末年关的日子了。在外的人是不是还在数着回家团聚的日子那?是啊回家日子是越来越近了。但是有好些和我一样的人是回不了家过年的。
10 . 具体句段的作用
1 . 记叙文的表达方式以记叙为主,兼用描写议论说明抒情。
2 . 有时候我们真的无法摆脱别人的眼光,无法不在意别人所给的分数,其实在内心深处,我们自己也在扮演着评委的角色,无时不刻地。
3 . 【知识拓展】
4 . 说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色(准确生动)。
5 . 给家人买东西挑到现在也是醉了。不能回家过年了,希望家里和和睦睦,其乐融融。
6 . 我忍不住想笑,但好像被梗住了,没笑出来。
7 . A语面的象征义喻指义;B表现的人物思想性格;C点明全文思想意义。
8 . 对上文(或全文):照应上文首尾呼应总结上文(或全文);
9 . 第年在外面不能回家过年了,谢谢大哥大姐在这几年的时候终于让我度过一个热热闹闹的春节,新的一年大家步步高升,工资待遇提升,身体健康。
10 . 评价赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色语言特色,如用了什么修辞手法表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受启迪教育……
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