阅读理解文中画线句子能不能删除（文中画线句子加点词可以去掉吗）
阅读理解文中画线句子能不能删除【一】
1 . 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等。
2 . 归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。
3 . 注： the last + 名词 + 不定式或定语从句中的 last 作 least likely / suitable/ willing/ desirable 解，即常常将 last 译为最不可能的；最不合适的；最不愿意的；最不希望的，而不作最后的解。
4 . 二是从写作手法上，作用常有：
5 . 渲染气氛烘托人物形象(或人物感情点明中心(揭示主旨突出主题(深化中心
6 . 议语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点以及议论文语言的特色。
7 . 有人说，人生就是一个不断妥协的过程。依我看，人生更像是一部分为上下两集的连续剧，以岁为界，上半场是一个不断积蓄不断体验不断爆发的过程。下半场则是一个不断丢失不断内敛不断删除的过程，直到最后，抵达终点，我们将删除自己的最后一样拥有——生命。这的确不是一件令人欣喜的事情，但又能怎么样呢？主动的删除总比被动的接受要好，我尊重那些岁仍坚持自己不肯放弃梦想的人，但像阿文这样岁想要删除梦想的人，亦不敢轻看。
8 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
9 . 答案解析：
10 . 倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
阅读理解文中画线句子能不能删除【二】
1 . 常用语句评价用词：
2 . 我一时无语，静静地等着下文。
3 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
4 . 春运的车票就这么难求吗？难不成今年又不能回家过年了吗？
5 . 倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
6 . ②我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，
7 . 并非是自我标高的贬损，这样一眼就能将一辈子看到底的生活是多么可怕！
8 . “第三个要删除的梦想，就是野心。野心这东西好是好，但和浪漫一样，是年轻人的特权。我不否认，世界上也有大器晚成的人，但那是极少数。对大多数人而言，如果岁无迹象岁无成果，恐怕一生就不过如此了。我今年岁，虽然文章经常见报，书也出了几本，但我不得不承认一件事，那就是自己不可能成为海明威了！那种人是天才，是上帝用特殊材料造成的，几十年才能降一个。而我最多也不过就是一人才吧！就算终其一生不吃不喝日夜兼程地写作，也不可能写出《老人与海》那样的杰作，不如不去做这个天梦，给自己定一个更现实更适合自己通过努力能够实现的目标吧。”
9 . That&#;s the last thing I should expect him to do 那是我最不可能指望他去做的事情。
10 . 将这剩下的日子，用岁作为界线，其前以事业为中心，其后以感情为主线――我大概属于那种将事业和感情划分得很清楚的一类人。
阅读理解文中画线句子能不能删除【三】
1 . 坦然地面对生活，抛弃不切实际的想法，只有这样，你的生活才会轻松。
2 . 人生的路上没有回头键，人生的路上也没有删除键。
3 . 注： cannot/ could not too + 形容词或副词 = cannot/ could not + 形容词或副词 + enough 。我们不能把第 句理解成：我们不能过分估算现代科学的价值。也不能把第 句理解成：我们做实验时不能太小心。
4 . “第一个要删除的梦想，是英语。你知道吗？我从岁就开始学英语，开始是被父母逼着学，为此没少挨打受骂，每天早晨睡的迷迷糊糊就被叫醒，起来背单词。到现在已经多年了，用坏了个录音机，两个复读机。结果呢，我的英语只能和中国人说，一遇到老外，就得去找翻译。现在回过头来想，真是傻透了！我既不想做职业翻译，也不想定居国外，一生中用英语的机会能有多少？需要时雇个翻译就行了，干嘛这么折磨自己呢！这样一想，就通了，人也轻爽了不少。”
5 . 人生总该是要经历些风雨的，要走一些曲折的路的，要做一些在别人看来比较傻的事的，假若我们但凡都遵听“过来人”的教言，那末就找不到自己的脚印了。
6 . 或许一个人的成熟，某种意义上体现在不再过多地在乎于别人的评价，也不随意地去评价别人，而是更多地审视自我。
7 . 一是从结构上，常起的作用有：
8 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
9 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
10 . 我们的意志在消磨，我们的锐气在衰减，我们的思想在钝化，我们最终湮灭在平庸里。
阅读理解文中画线句子能不能删除【四】
1 . 曾经想忘记很多的不愉快，忘记很多的痛苦，忘记很多不值得回忆的事，忘记很多不值得回忆的人。但心绪总在不定的时间里想起不定的事，也许是在一刹那，也许只在一秒钟，也许只在一转身，也许只在一个眼神里，也许只在一个笑容里，所有的记忆就会象风一样吹过心房，不是你想不想的问题，也不是你爱不爱的问题，它只是一种意念，刹那间的感动，刹那间的凝聚。
2 . ③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
3 . 从画线句子可以看出：“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。
4 . 春节回家吃顿年夜饭，每个中国人心中最大的愿望。但是就有这么一些人，为了让别人回家过年必须坚守工作岗位。航空公司乘务员就是其中之一。
5 . 句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：
6 . 假使不加想象矫饰而又力求真简，最好的描述或许是：“此君早年行凡无奇，而立，始露锋芒，乃属大器中成。”（之所以没有说“大器晚成”，毕竟还是希望更理想一点的。）
7 . 删不掉的就随风而去吧，删不掉的就让它留在心里最深处吧，删不掉的也许是你的财富，也许是你的另一种幸福吧。珍惜删不掉的记忆，珍惜人生的删除键，它永远是你生命中一道彩红，不管悲与喜，它都是你心中一种无言的情愫。
8 . ③“你们会挨打吗？”
9 . 又是到了岁末年关的日子了。在外的人是不是还在数着回家团聚的日子那？是啊回家日子是越来越近了。但是有好些和我一样的人是回不了家过年的。
10 . 具体句段的作用
阅读理解文中画线句子能不能删除【五】
1 . 记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写议论说明抒情。
2 . 有时候我们真的无法摆脱别人的眼光，无法不在意别人所给的分数，其实在内心深处，我们自己也在扮演着评委的角色，无时不刻地。
3 . 【知识拓展】
4 . 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色（准确生动）。
5 . 给家人买东西挑到现在也是醉了。不能回家过年了，希望家里和和睦睦，其乐融融。
6 . 我忍不住想笑，但好像被梗住了，没笑出来。
7 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
8 . 对上文（或全文）：照应上文首尾呼应总结上文（或全文）；
9 . 第年在外面不能回家过年了，谢谢大哥大姐在这几年的时候终于让我度过一个热热闹闹的春节，新的一年大家步步高升，工资待遇提升，身体健康。
10 . 评价赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色语言特色，如用了什么修辞手法表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受启迪教育……