1 . 在这恶霸的地盘里,谁又敢吭声呢?
2 . 行走的是外国人。
3 . ForanincreasingnumberofstudentsatAmericanuniversities,oldissuddenlyinThereasonisobvious:thegrayingofAmericameansjobsCoupledwiththeagingofthebaby~boomgeneration,alongerlifespanmeansthatthenationselderlypopulationisboundtoexpandsignificantlyoverthenextyearsBy,percentofallAmericanswillbeolderthan,upfrompercentinThechangeposesprofoundquestionsforgovernmentandsociety?ofcourseButitalsocreatescareeropportunitiesinmedicineandhealthprofessionsandinlawandbusinessaswellInadditiontothedoctors,we,regoingtoneedmoresociologists,biologists,urbanplannersandspecializedlawyerssaysProfessorEdwardSchneideroftheUniversityofSouthernCaliforniasSchoolofGerontology
4 . 6“这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。”(用摹状貌的方法,展现了卢沟桥形式的优美。)
5 . (反复,反复包含间隔反复和直接反复,所谓间隔反复,就是在文中不断出现一个相同的句子,但是中间有间隔,在散文或者议中,这样的反复多半是为了强调作者的观点;无间隔反复则表现为呼吁型的,通常使语言更具有号召力和感染力。
6 . 认真阅读课本P页,独立完成导学案。
7 . 请把陈述句改为反问句。
8 . 请把陈述句改为比喻句
9 . 训练案
10 . ()成分残缺
1 . (结尾应加上“而奋斗”)
2 . 难道不是聪明勤劳的科学家们用他们的知识和工作创造出一个个奇迹吗?
3 . 妈妈的`毛衣被大火烧掉了。(改成把字句
4 . 例时钟“当当当……”敲了下,我断定他今晚大约不会来了。
5 . ②动宾搭配不当例如:在艺术节上,同学们充分发扬了自己的特长,表演了多个歌舞节目。(把“发扬”改为“发挥”(展示))
6 . 4“石拱桥的`桥洞成弧形,就像虹。”(用打比方的方法介绍石拱桥形式优美的特点。)
7 . 在文章语段中间,承上启下,使文章层次紧凑连贯。
8 . ③缺宾语例如:我们要尽一切力量使我国农业走上机械化,集体化。
9 . (排比:句式工整,便于吟咏;加强语势,层层递进。
10 . ③修饰语和中心语搭配不当例如:他在培育良种方面花了很大的心血。
1 . 对不起,你放在桌子上的文具盒被我不小心碰掉了。
2 . 爸爸把我的书拿走了。
3 . 抒发某种感情(写人或记事的文章
4 . (陆续应修饰有)
5 . 这篇文章我们从结构内容表现力(主要是修辞三个方面来总结了常见的句子理解的题型以及针对这样的题型的答题技巧,对于长久以来对如何答题深感头疼的同学,相信我们总结出来的模式一定对你有所帮助。
6 . 蚂蚁能举起超过它体重几十倍的重量。
7 . (表数量的“许多”应紧靠中心短语)
8 . 它的下游形成一个奇特的马蹄形大拐弯。
9 . 我们经常遇到这样的题目:"……"这句话使用了什么修辞手法,在文章当中有什么作用。这样的题目我们要三步走:第一步回答使用了什么修辞手法,这一步很容易被判断;第二步分析这种修辞手法的常见好处,比如说比喻就是更形象生动啊;第三步,结合文章的意思来分析这个修辞放在文章当中的具体的意思。
10 . 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声,都有一个正确的认识,那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”,明白了父母的爱,所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒,意思是说,不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒,在爱鼓励下,不断前进。
1 . 我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。
2 . ()搭配不当??
3 . ④一面与两面搭配不当例如:做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
4 . 「实例分析」
5 . (共分,每题分)
6 . ①主谓搭配不当例如:我国的台湾省,地处亚热带,雨水充足,气候温良
7 . 病因,应删去
8 . (做好是一面性的,是否深入是两面性的。)
9 . 例一个风和日丽阳光灿烂的早晨,我们排着整齐的队伍,到珍珠养殖基地去参观。
10 . (句子应是走上……的道路)
1 . 答:从结构上看,题文相应,形象地写出雷锋精神不断传递处处发扬升华了主题。注意:回答这样的问题不能就句论句,要联系原文,理解文章的中心意思
2 . 预习案
3 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的`面貌。
4 . (反语,褒词贬用,加强讽刺意味,批评……;或贬词褒用,(答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答,如:我以孩子的"狡猾"的眼光,这里狡猾是贬义词,实际上写出了孩子的聪明善解人意。
5 . ⑥否定与肯定搭配不当例如:我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。
6 . (“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”,意思是说:不会自傲和自悲,有父母时常的提醒,在爱的鼓舞下,不断前进。
7 . 物理课上,老师引导我们解决并分析了这个问题。
8 . ②动词修饰语例如:开考半个小时后,就有人陆续交卷。
9 . Lawyerscanspecializeinelderlaw,whichcoverseverythingfromtrustsandestatestonursing-homeabuseandagediscrimination?Businessmenseehugeopportunitiesintheeldermarketbecausethebabyboomers,millionstrong,arelikelytobethewealthiestgroupofretireesinhumanhistoryAnystudentwhocombinesanexpertknowledgeingerontologywith,say,anMBAorlawdegreewillhavealicensetoprintmoneyoneprofessorsay
10 . (把“温良”改为“温暖”(或“温润”“温和”))
1 . 二请按要求改写句子。
2 . 请把感叹句改成反问句。
3 . ②缺谓语例如:佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。
4 . (“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
5 . (应删去“通过”或“使”。
7 . 3“唐朝的张鷟说,远望这座桥就像‘初月出云,长虹饮涧’。”(引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥形式优美。)
8 . 从刚才来讨论的情况看,我认为同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。
9 . 学会修改病句。
10 . 请把陈述句改为拟人句
1 . 从结构看:在文章不同的位置,句子所起的作用是不同的。
2 . (没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出,推测原意就是谁也想象得出。)
3 . 小小的村子里有一座美丽的花园。
4 . ③关联词语的位置例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
5 . ⑤关联词搭配不当例如:我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(应将“也”改为“就”。)
6 . 答:作者用排比的方式直抒胸臆,热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。
7 . (“他挖了小时,小时,小时,小时,没人再来阻挡他。”
8 . 2“唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特,人不知其所以为’。”(引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造的奇特,突出施工技术巧妙绝伦。)
9 . ()搭配不当颟
10 . 一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量,母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”写了很多作品,出版发行了一部部作品的力量来自于父母两方面,所以我是多么的幸运。
1 . (拟人:把……拟人化,赋予其生命力,使其形象鲜明,更生动地写出了事物……(人和物的相似性的特点。
2 . 昨天我市体育健儿凯旋胜利归来,市体委负责人和群众代表到车站热烈欢迎。
3 . (夸张:夸大或者缩小事物的本来面貌,目的在于突出事物某方面的特点,个别夸张包含着作者的情感,如:"那座山远看似乎直入云霄",这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。
4 . 反映某种社会现象,表现某种主题(记事的文章
5 . (“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”)
6 . (反问:有问无答,答在问中。比陈述句语气更强烈,更能引起共鸣。
7 . 问:在文章《谁是最可爱的人》第段中的`"他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广"这句话有什么意思?
8 . ①缺主语例如:通过努力的学习,使她的成绩得到很快的提高。
9 . 例这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
10 . 例子:街道上行走的是黄头发白皮肤大鼻子的外国人。
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