1 . 面试官问应聘者这个问题有两个目的:
2 . 教师启发引导:
3 . 没有十全十美,也没有人不可或缺,每个人都有这种或那种弱点。当他失败时,这种弱点将会缓解他的沉痛之情。——拉布吕耳尔
4 . 坦然承认,博得认同如果是自己的缺点,最好的办法还是坦然地承认它。为自己的缺点辩驳也无济于事,重要的是如何使别人在感情上认同你谈及自身缺点的态度。
5 . 岁的我,在学校读大二,每天上课下课,做些可能不那么有意义但也是自己喜欢的事情,对未来有些迷茫,但也清楚的知道自己想要的是什么,;越来越想家,不开心难过的时候家是最好的避风港;对于感情,也是刚刚明白自己需要的是什么样的男朋友,想要的是什么样的爱情,不会再去幻想,但期待遇到一个懂我的男生,但别太早出现晚点就好,现在还挺喜欢自己一个人的。
6 . 应聘者说:“我这个人反应很快。”
7 . 出生于高干家庭,可能会被他人误认为“不能吃苦”,但这位应聘者从父亲对自己的严格要求入手,谈到对家庭出身的看法和自己的生活态度,以此让面试官了解自己吃过苦能吃苦的优秀品质。如此,他就缩短了与用人单位的距离,使企业觉得其就是可造之材。
8 . 怎么回答,说自己没缺点肯定是不行的,把自己的缺点说成优点,也不好。我曾经看到有人说自己做事主动得有点冲动,果断得有点武断。这样的回答,出了让别人觉得你油嘴滑舌外,只能为自己挣负分。
9 . 因为怕生蛆,就不能做豆浆了吗?——朝鲜族
10 . 一看看有关老师的图片资料
1 . 有多少美德和缺点是微不足道的。——沃维纳格
2 . 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——法国作家拉罗什夫科
3 . 如果我们自己没有缺点,当我们发现别人的缺点时就不会如此愉快。——拉罗什富科
4 . 遇到这类问题时,你应该如何应对呢?RyanKahn仔细剖析了面试官问这个问题的心态,并给出相应对策建议:
5 . 了解喜欢自己的老师。
6 . ――你们和老师在一起已经有很长一段时间了,能不能说说喜欢老师的地方和不喜欢老师的地方?
7 . 明谈缺点,实论优点有时面试官会对求职者提出一些尖刻的问题:“你在从事某项工作时有哪些缺点或不足?”有的求职者连连摇头回答说没有;有的求职者不假思索,脱口而出:“我的`缺点就是特散漫,不愿意受纪律约束”,或回答一些从事某项工作时的致命缺点,令人哭笑不得。这样的求职者,有哪家企业敢要?相反,有些人的回答却令面试官赞叹不已,他们既不掩饰回避,也非直截了当,而是结合职场新人的共同弱点(如缺乏实践经验社会阅历较浅等),联系本专业的发展趋势(如知识结构不甚合理专业知识不足以应对新的挑战等)及自身个性中的缺憾(如过分追求完美,开拓精神不够,或过于追求工作效率,小心谨慎不足等),说一些自己正在克服和能够改正的一些弱点,谈理想与现实中的差距,讲那些表面是缺点实则对某项工作有益的个性,既体现出了谦逊好学的美德,又正面回答了难题。
8 . 岁已经过去一半了,这半年来,换了新的学校,认识了新的人,可是日子还是一样在被推着向前走,不知道目的地在哪儿。
9 . 方舟禅师说:“世人崇拜完美已经登峰造极,结果时刻为其所累,片刻不得安宁。可是,完美虽然美好,却不一定是我们需要的,也不一定是适合我们的。”
10 . 二问问有关老师的趣事:
1 . “请问你怎么证明?”
2 . 教师引疑:――看了老师的照片,你们想知道什么?可以问问老师
3 . 幼儿提问,教师回答。
4 . 其实就用这么一个问题,能测验一个应聘者。
5 . 岁你在干什么迷茫不知所措,每天为不必要的事情烦恼。多少次想找回那个会为了一道题可以不睡午觉的自己,但却懒惰得过且过
6 . 心理研究表明人际交往存在三种状态:一种是权威式,一种是理智式,一种是冲动式。在面试中更加需要理智式的交往,而理智来自于充分准备和深思熟虑,而不是幼稚冲动。一个人有缺点并不可怕,可怕的是不敢承认它改正它,反而强词夺理不愿承认。从辩证的角度来看,缺点与优点是可以相互转化的,前提是要正确地认识缺点,真真正正地改正缺点。
7 . 我二十一岁,正在准备专升本以及其他资格证书考试。没有喜欢的人,没有好好的旅行,没有看一直想看的白鲸,没有看一直去的演唱会,没有彻底的大醉一次,也没有敢想敢做的决心,现在也不知道能做些什么来拯救荒废了两年的大学。很尴尬的年纪,一事无成却不甘平凡,没有能力却满怀野心。希望未来会活成自己想要的样子。
8 . 每个人都会经历,岁你在干什么?岁也许是追梦的起点,岁也许初尝艰辛与挫折;岁也许正在迷茫中追寻;岁有可能改变历史;无论你是曾经正当未满,这都是一个追梦的年代奋斗的年代——我们青春无胃,我们青春无悔!追梦需要激情和理想;圆梦则需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情,追逐青春理想!努力了奉献了我们就无悔这一生。
9 . 骄傲是缺点的最佳藏身之地。——英国作家塞·巴特勒
10 . 他们希望确保你不是机器人:面试官希望听到有深度有见地的答案。不要用那些老掉牙的答案来糊弄他们,比如“我的缺点在于太追求完美”。
1 . 岁的我感觉自己刚开始懂事,感觉自己一点都不成熟。通过自己的坚持努力,完成了这么多年以来的第一个小目标,懂得了只要肯努力就会有收获的。现在的我还不够坚强,以后的日子还需要独立坚强起来。
2 . 第四,看他是不是诚实,特别是在业绩经验方面,应聘者在面试过程中谈到任何一个有关问题,都会被记录下来,会被调查;
3 . 许佑嘉说,就这么反复问来问去,一些应聘者开始否定自己,开始他认为自己有很多优点,但一个一个证明下来,他把自己认为的优点一个一个又推翻了。就这样可能等问到第五六个问题的时候,有的应聘者就没有继续的勇气和能力了。
4 . 掩饰一个缺点,结果会暴露另一个缺点。——伊索
5 . 现在我心里还是会去想小猪的,可是,以前我会吵着闹的应要他陪我聊天,如果他不肯,挂了电话之后,我会有种失落感,但,今天挂了电话之后,留下的就是平静的一片心湖,外加淡淡的忧伤,两个人真的会因为距离而淡了感情的。两个人,两座城市,两颗心……
6 . 我刚满岁的我,那时候我们三个第一次在宿舍一起过了一次生日。岁之后的我,第一次在为自己不成熟的选择负责任。岁后来的我,因为权志龙重新和你变成死闺,来了一场说走就走的小旅行,这应该是岁发生的最棒的事了。而在岁最后的我,害怕岁的到来。大四下学期的岁是离别也是成长
7 . 三说说教师的优缺点:
8 . 现在我真的好怕,当初朋友问的问题现在一下子浮在我脑海里:“怕不怕以后找不到老公,或找不到老婆?”我现在,不管谁问我一百遍,我都会回答,我怕,我怕我找不到我的那个他,身边的朋友一个个都有了自己甜蜜的小窝,而我,连自己的家都没有着落,没有一点的塌实感……
9 . 岁,在摸索着真正喜欢的事,结束了刻骨铭心的爱情,开始学着关心父母孝敬父母,努力学会在委屈难过时也坚强的为未来打拼着。
10 . 第一,判断应聘者是否真实地阐述了自己的优点。
1 . 我岁大二,参加了一次专业实习,知道了工作生活的不易,也知道小城市跟大城市的差距,嗯,更坚定了要去大城市的心。投简历的过程中,也知道了自己其实什么经验能力都欠缺,没什么能往简历上写。未来,要努力增强自己的能力。
2 . 缺点并非全然是缺点,只要它不憎恨美德。——尚福尔
3 . 岁的我经历了毕业与开学,来到离家千里的陌生城市,对于别人是来了就不想离开的城市,于我却时时刻刻想着离开,虽然也不知道离开能去哪里。早安。
4 . 我现在也许真的不了解他了,甚至我以前是真的了解他么,某些方面他的想法是在一瞬间就被我猜到,但现在,有的也只是蒙蒙的感觉了,多了很多的不肯定……
5 . 岁,我想改变,想回到前几年—岁时候那种工作积极奋斗的力量!我要改变,我要改变我的生活。让他变得更好变得有价值!不让父母失望,我要证明我的实力哪怕失败也有要找到失败的理由。“我相信我一定行,不为失败找借口,只为成功找方法”。
6 . 第三,看他是不是够机敏,反应够灵敏,一旦一个优点被主考官否定了,是不是可以迅速找出另外的,把面试进行下去;
7 . 岁你在干什么?今天规培生笔试及面试,希望各位青年才俊规培生沉着冷静,也希望我们招到满意的学生
8 . 别因为落了一根牛毛,就把一锅奶油倒掉;别因为犯了一点错误,就把一生事业扔掉。——蒙古族
9 . 一个最基本的回答技巧就是“打擦边球”,“我想我最大的缺点是没有太多的工作实践经验。学生时代的经历几乎是从一所学校毕业就又到一所新的学校读书。我想利用在学校的时间踏踏实实地多学点今后有用的知识。希望我的这些不足能够在贵单位的实际工作中得到改进!”面试技巧和注意事项
10 . 人生不会完美,人也不会完美,所以无须耿耿于怀自己总无法完善的缺点。当你接受现实的不完美时,当你为生命的继续心存感激时,你就能成就完整,实现完美人生。
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