句子成分分析法和核心分析法（句子成分分析法举例）
句子成分分析法和核心分析法【一】
1 . 语法其实并没有一些人想象的那么可怕，其实里面有很多趣味。
2 . One-third of the students in this class are girls（数词）
3 . 析：这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多密，一片挨着一片，一片*着一片，几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿鲜亮，十分美丽。
4 . 这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。
5 . He is asleep (形容词
6 . 有些词类可以继续细分。
7 . call at拜访参观（某地）
8 . 【布罗卜丁奈格国王】是位博学理智仁慈治国能力强的开明国君。相关情节：布罗卜丁奈格国王博学多识，性情善良，他用理智公理仁慈来治理国家，他厌恶格列佛所说的卑劣的政客流血的战争。
9 . 分为三类
10 . 放在句子后面。句子的成分分布如下：
句子成分分析法和核心分析法【二】
1 . 状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后;修饰形容词或副词时放在它们之前。
2 . 补语跟着宾语表语跑，定语同位（语）专把名词踹。
3 . We study English
4 . He is our friend (代词
5 . eg The foreign visitors took a lot of pictures when they were at the Great Wall
6 . Seeing is believing (动名词
7 . There are thirty women teachers is our school（名词）
8 . 连词是用来连接词与词词组与词组或句子与句子表示某种逻辑关系的词。
9 . 动作的承受者——动宾
10 . 形容词(adjective adj 形容词——衡山派
句子成分分析法和核心分析法【三】
1 . Time is up The class is over（副词）
2 . We belong to the third world (数词
3 . 主语 ＋ 系动词 ＋主语补语 She is happy．
4 . （八）状语：修饰动词形容词副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。可由以下形式表示：
5 . When I was young, I could swim well
6 . Youdon’talwayswantwhatyouneed,orneedwhatyouwant所需之物未必皆所欲，所欲未必皆所需。
7 . (祈使句一般省略主语。加主语时往往用来指定某个人。Keepthekeyboardsclean,children(孩子们请保持键盘的清洁。(省略了主语/Yougothereandfetchmeaglassofwater(你去给我弄一杯水来。
8 . 状语：修饰词，短语，从句和整句。位置：自由自在。
9 . (predicate:是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。说明主语的动作状态和特征。
10 . He is asleep
句子成分分析法和核心分析法【四】
1 . 如：(Thetallboy(oftengo(tothebigzoo
2 . 句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
3 . （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语宾语定语状语补足语和同位语。
4 . 主语（subject）: 句子说明的人或事物。
5 . He dares to tell the truth（改为否定句）
6 . 又如：My mother bought a schoolbag to me(我妈妈买了一个书包给我。
7 . He is proud to have passed the national college entrance examination（不定式短语） He is in the room making a model plane（分词短语）
8 . （四）表语：表语用以说明主语的身份特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词代词形容词分词数词不定式动名词介词短语副词及表语从句表示。例如：
9 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson （带to不定式）
10 . Whenyoureachforthestars,youmaynotquitegetone,butyouwon’tcomeupwithahandfulofsandeither
句子成分分析法和核心分析法【五】
1 . 斯威夫特以幽默丰富了作品的道德含义，以讽刺揭露荒诞，并通过人物性格和叙述框架使人难以置信的事件成为现实，即使《鲁滨逊漂流记》也难以在叙述的刻薄性和多样性方面与其媲美。——（英）司各特
2 . 冠词，介词，连词，感叹词——虚词
3 . They could hardly believe his words, ____________?（完成反意疑问）
4 . He did his English homework
5 . ）简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。
6 . 副词是用来修饰动词形容词副词介词连词等单词或短语，以说明动作性质或状态的特征的词。甚至可以修饰整个句子。作用十分强大。
7 . Youdon’tfindopportunities…youmakethem
8 . 蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。（《生活与健康报》年月日）
9 . 定语：对名词性形式进行范围限定。
10 . The weather has turned cold（形容词）
句子成分分析法和核心分析法【六】
1 . ．表语：说明主语的身份和情况。(跟在系动词后
2 . I enjoy working with you (动名词
3 . The speech is exciting（分词）
4 . ）疑问句（一般特殊选择反意）：Do they like skating? How old is he? Is he six or seven years old? Mary can swim, can&#;t she?
5 . 自古音乐分两种，好的和坏的。
6 . call for去叫某人, 要求, 需要
7 . Light travels most quickly（副词及副词性词组）
8 . I’ll have my bike repaired (过去分词
9 . 作品的主人公里梅尔·格列佛是个英国外科医生，后升任船长；他受过良好教育，为祖国而自豪，在职业和政治两方面似乎都颇有见识，可是他本质上却是一个平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的这种局限达到了最充分的讽刺效果。全书由四卷组成，在每一卷中格列佛都要面临常人难以想象的特殊情况。
10 . Don’t let him do that (省to不定式