语文阅读划线句子赏析（语文阅读理解文中划线句子的理解）

语文阅读划线句子赏析【一】

1 . A此之谓持后而处先

2 . 子知持后，则可言持身矣

3 . 情节链接：父亲过世后，“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。

4 . 赏析：一个动词吻字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

5 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。

6 . 揭示某种道理(记事的文章

7 . (在文字材料中，寻找问题的答案。

8 . 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

9 . 对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是(

10 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

语文阅读划线句子赏析【二】

1 . A人爱我，我必爱之B度诸法士贤人之言

2 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

3 . 如：(舍身救儿子。(对儿子慈爱宽容。(关注儿子成长，教子有方。(踏实工作，成就显著。(为人谦逊，淡泊名利。(分

4 . 答案解析：

5 . 例句：因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

6 . 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

7 . 例句：那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。

8 . 文中三处画线句子分别是：

9 . (运用指定的符号在文中找到要求的语句。

10 . 乔治参加中学生篮球赛，不想让父亲陪同的原因是什么?(分

语文阅读划线句子赏析【三】

1 . 【知识拓展】

2 . 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

3 . 所为问道者为富

4 . 很多重点句的含义，往往是通过一二个动词形容词副词数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

5 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么，或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号

6 . 表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。

7 . 下列各句中加点的之字具有称代意义的一项是(

8 . C所为问道者为富，今得珠亦富矣，安用道

9 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

10 . 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

语文阅读划线句子赏析【四】

1 . 问：在文章《谁是最可爱的人》第段中的`"他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广"这句话有什么意思?

2 . 春天就像健壮的青年，充满朝气；

3 . ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人事物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

4 . 例句：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么？峡谷莫非不明白？

5 . 归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。

6 . 是故圣人见出以知入

7 . 让学生明白什么是一句完整的话。

8 . (展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

9 . A屈申任物而不在我申：通伸B度在身，稽在人稽：考察验证。

10 . ．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。（分）