1 . 加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。
2 . ()下课了,张良在操场上玩。
3 . 张老师教学方法灵活多变,课堂气氛很活跃。
4 . 例句:“她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声打得好,为的是希望她的儿子上进”(邹韬奋《我的母亲》)
5 . 诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。
6 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。
7 . (现在,月季花一开满花坛,他们争奇斗艳。
8 . 读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。
9 . 学习靠积累,记忆靠理解,靠反思,熟练靠练习。
10 . 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙
1 . ⑴比喻是用具体的浅显的熟知的事物或情境,来比方另一个抽象的深奥的生疏的事物或情境的一种修辞手法。
2 . 作用:使具体事物人格化,语言生动形象。
3 . 只要方法对,成功是早晚的事。
4 . (年的一天,英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。
5 . 一路上将军一直用望梅止渴的方法刺激着队伍走出了沙漠。
6 . 以能问于不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校。
7 . 做事情总有个原则,但也要讲究方法,根据情况便宜行事,不能生硬死板。
8 . 发现千千万,起点是一问。——陶行知
9 . ⑴回归原位,理解分析:?怎么写写什么为什么写?
10 . 如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。
1 . 多见者博,多闻者智,拒谏者塞,专己者孤。
2 . 这是现在解决问题最好的方法。
3 . 学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。
4 . 例句:那儿的树木虽然远不如山上的小草高,但它却可以自豪地宣布:我是森林!
5 . ()年,岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。
6 . 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
7 . 读书对于智慧,就像体操对于身体一样。
8 . 排比的作用:见后面。
9 . 要想把班内的事办好,就应多倾听大家的意见,那种闭门造车的工作方法,是什么事也办不好的。
10 . (三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。
1 . .(到了雨季,这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
2 . 记忆单词的方法有很多,各人有各人的记忆方法和习惯,可谓是因人而异。
3 . 例句.常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目(第题):说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。
4 . ①从句子中找出生动形象的动词形容词四字词语;
5 . 强学博览,足以通古今。
6 . 赏析:这个句子运用了拟物的修辞手法,生动形象的表明祖父老了,就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来,再也不能骑车了!如果我们可以把这句话的拟物修辞除去,用自己平实的话表达就是:祖父老了,再也不能骑车了。
7 . ()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
8 . 夸张对比突出事物的特点
9 . 强学博览,足以通古今。——欧阳修
10 . 处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
1 . 读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹
2 . 立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
3 . 我们要改进学习方法,获得更好成绩。
4 . 答案:本句运用了拟人的修辞手法,“你不让我,我不让你”“赶趟儿”赋予了树们以人的情态,生动形象地写出了春天的百花竞相开放,争妍斗艳一派繁花似锦的景象,富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。
5 . ()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。
6 . 对于处理这个问题,小王的方法比小李的方法略胜一筹。
7 . 常见的修辞有种(比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻,是根据事物的相似点,用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解。又如排比,把结构相同或相似语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。用它说理可使论述详尽,条理清晰;用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力;用它叙事写人,能使描写细腻深刻。
8 . 怀疑是知识之钥。——谚语
9 . 教学中,老师要因人而异,采取不同的教学方法。
10 . (所以,人们叫它瓶子树。
1 . 多见者博,多闻者智,拒谏者塞,专己者孤。——《盐铁论》
2 . 们提倡理论和实践相结合的学习方法。
3 . 读书对于智慧,也像体操对于身体一样。
4 . ()许多人进入梦乡的时候,在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。()老人年近七旬,两鬓早已班白,但瘦削的脸上,两只眼睛却炯炯有神。()灯下坐着一位老爷爷,他时而沉思,时而右手拿起笔,在纸上挥写。
5 . 日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也矣。
6 . 所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的`方法相混淆。譬如:
7 . 第一类:比喻句
8 . 无笨者,努力就成功;读书没捷径,尽力能高分。
9 . 赏析:能换别的近义词吗?如“堆”,不能,因为是小雪,用“堆”不贴切,“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴,轻巧灵动,一如后面的比喻,“像日本看护妇”。
10 . 要取得好成绩,不但要用功,还要改进学习方法。
1 . (人们盼望的日子终于到了,年月全国人民代表大会通过了关于新建长江三峡的决议
2 . 读万卷书,行万里路。
3 . ()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
4 . 写作要多读多看;做题要多练多思;巩固要多记多用;运用要多想多试。
5 . 工欲善其事,必先利其器。——孔子
6 . 例句:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”
7 . 千教万教教人求真,千学万学学做真人。
8 . 应该将注意的焦点集中在寻找方法上,而不是借口上。
9 . (三峡工程上马在即
10 . 在现代文阅读中,重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主题的理解。因此,新课程标准也作了明确的要求,做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是,句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。那么,赏析句子的角度有哪些呢?
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